1、“.....思维能力处于核心位臵，同时，学生的思维能力也是完成其他社会活动的关键所在，其中思维能力又包括创新思维能力初中数学教学中学生数学思维能力培养策略分析论文原稿于提升学生的思维能力，才能让学生在数学学习过程中更加顺利。参考文献张春发数学教学中学生的思维能力培养探析科教文汇黄容初中数学教学中学生的数学思维能力培养探究科技资讯李文辉以及教学内容老化，学生们没有足够的空间进行思考......”。

2、“.....在课堂上通常是以教师为主体学生为辅助模式，学生们被动的进行知识灌输，学生的创新思维得不到开发，久而久发展的需要。思维能力培养的价值意义在初中阶段的数学学习过程中，思维能力处于核心位臵，同时，学生的思维能力也是完成其他社会活动的关键所在，其中思维能力又包括创新思维能力逻辑思维结语在初中阶段的数学学习过程中提升学生的数学思维能力对需而生的数学学习具有重要作用......”。

3、“.....认识到数学创造性思维对学生数学学习的重要意义学教学中学生的数学思维能力培养探究科技资讯李文辉谈初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力才智邓正吉浅谈初中数学教学中数学思维的培养科学大众姓名陈文平年月生籍贯湖北襄阳知识灌输，形成了教师为主体学生为辅助的课堂教学模，在这样的教学模式下，学生只能被动地接受知识积累，对于些数学理论知识教师通常是直接传授给学生而忽略对其形成过程进行精解......”。

4、“.....在做题过程中就难以发散思维，形成多层次多角度的解题思路，学生的学习效率自然难以提升。因此，在数学教学过程中教师应该注重对知识生成过程的讲解，以此来务教研组长研究方向中学数学教学邮编初中数学教学中学生数学思维能力培养策略分析论文原稿......”。

5、“.....以此来增强学生的探索思维让学生在面临数学难题时能够快速想到做题思路，并且能够快速的运用课本知识进行解题。参考文献张春发数学教学中学生的思维能力培养探析科教文汇黄容初中数氛围，培养学生的创造性思维，帮助学生全面发展，以适应现代化社会发展的需要......”。

6、“.....学生不知道知识为什么是這样形成的，在做题过程中就难以发散思维，形成多层次多角度的解题思路，学生的学习效率自然难以提升。因此，在数学教学过程中教师应该注重对知识生成过程的讲增强学生的探索思维让学生在面临数学难题时能够快速想到做题思路，并且能够快速的运用课本知识进行解题......”。

7、“.....在这样的教学模式下，学生只能被动地接受知识积累，对于些数学理论知识教师通常是直接传授给学生而忽略对其形成过程进行精解。久而久之......”。

8、“.....认识到数学创造性思维对学生数学学习的重要意义，并立足于学生的实际基础以及教学需要来把握培养方向，通过对教学模式以及教学内容已经改革，积极营造轻松活泼的教学久而久之便认为数学学习十分枯燥无趣，在数学学习过程中缺乏积极性。因此，在初中数学教学过程中培养创造性思维对于学生的数学学习而言极具重要性，教师应当立足于现状对学生进行培养，只辑思维能力理论思维能力推理思维能力......”。

9、“.....过去很多初中数学教师由于未能及时跟进现代化的教学理念，缺乏对学生数学创造性思维的培养，教谈初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力才智邓正吉浅谈初中数学教学中数学思维的培养科学大众姓名陈文平年月生籍贯湖北襄阳性别男最高学历本科职称中学数学级职务教研组长研究方之便认为数学学习十分枯燥无趣，在数学学习过程中缺乏积极性。因此......”。