1、“.....因此教师需要对新课程改革的要求加强理解，不断更新自身教育理念，对教学模式和方式进行创新，使学生学习氛围有效改善。另外教师还需要将教材内容与学生的生活实际相结合，并对阅读素材核心素养下小学语文阅读教学分析论文原稿形式表述出来，那么教师为加深学生的感受，可以利用多媒体的教学方式，播放段影视视频的资料，让学生了解文本故事的前因，从而更加准确地分析文中人物的性格特点，准确捕捉各个人物的特征，可以有效提升学生的思维能力。基于核面能力的培养......”。

2、“.....，培养思维发展与提升小学语文的阅读由于文本类型的多种多样，所以教师在选择教学方法时，也应结合文本的特点，选择恰当的方法，才能增强学生对文本的辨识能力。在阅读教学中，教师先要重视理论支撑和实证依据，促使在教学过程中，能够更加科学严谨规范。第个原则是注重时代性，教师在进行教学的过程中定要与时俱进，了解现在社会发展对人才培养的新要求，然后有针对性地展开教学，促使教育思想和教育理念能够随核心素养概述核心素养指的是教师在进行教学过程中，以学生为本......”。

3、“.....对于小学生来说，培养他们的核心素养，能够加强学生的自身修养，提高学生的道德品质以转变，遵循以生为本的原则，充分体现学生的主体价值，在阅读过程中激发学生参与积极性，从以往的被动阅读模式向主动探究模式转变，从而对学生的阅读理解能力加强训练和培养。因此教师需要对新课程改革的要求加强理解，不断更坛论文集中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，汤凤兰基于核心素养导向的小学语文阅读教学分析当代家庭教育，......”。

4、“.....不断更新自身教育理念，对教学模式和方式进行创新，使学生学习氛围有效改善。另外教师还需要将教材内容与学生的生活实际相结合，并对阅读素材进行延伸和整合，不断拓宽学生的视野，也使学生以适当的传播中华优秀传统文化，把核心素养的研究植根于中华民族的文化历史土壤中，促使学生能够在学习中华优秀传统文化时，加强各方面能力的培养，从而提高学生的核心素养......”。

5、“.....对教学模式和方式进行创新，使学生学习氛围有效改善。另外教师还需要将教材内容与学生的生活实际相结合，并对阅读素材进行延伸和整合，不断拓宽学生的视野，也使学生的阅读量得到不断积累，学生阅读能力有效提新研究工作委员会，汤凤兰基于核心素养导向的小学语文阅读教学分析当代家庭教育，核心素养下小学语文阅读教学分析论文原稿。基于核心素养的小学语文阅读教学策略为了有效提高课堂教学质量和效率，首先需要对传统教育观念持科学性，教师要坚持以人为本，基于立德树人的根本目标......”。

6、“.....运用科学的理念和方法进行教学，在教学时定要重视理论支撑和实证依据，促使在教学过程中，能够更加科学严谨规范。第个原则是注重时代性，教堂学周刊，王会基于核心素养视角下小学语文阅读教学策略探析中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会课程教学与管理云论坛论文集中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会中国智慧工程研究会智能学习与创的阅读量得到不断积累，学生阅读能力有效提高。参考文献王彦妮围绕核心素养构建小学语文阅读课堂学周刊......”。

7、“.....首先需要对传统教育观念予以转变，遵循以生为本的原则，充分体现学生的主体价值，在阅读过程中激发学生参与积极性，从以往的被动阅读模式向主动探究模式转变，从而对学生的阅读理解能力加强训练和培养。因此教师在进行教学的过程中定要与时俱进，了解现在社会发展对人才培养的新要求，然后有针对性地展开教学，促使教育思想和教育理念能够随着社会的发展要求改变而创新。第个基本原则是强化民族性，这就着重强调了教师在进行教学时......”。

8、“.....对于小学生来说，培养他们的核心素养，能够加强学生的自身修养，提高学生的道德品质，增强学生的责任感，以及提高学生的文化程度。基于核心素养教学有个基本原则，第个原则是习中，由于本篇课文选自国演义的片段，并且以白话文的形式表述出来，那么教师为加深学生的感受，可以利用多媒体的教学方式，播放段影视视频的资料，让学生了解文本故事的前因，从而更加准确地分析文中人物的性格特点，准确捕捉行延伸和整合，不断拓宽学生的视野......”。

9、“.....学生阅读能力有效提高。，培养思维发展与提升小学语文的阅读由于文本类型的多种多样，所以教师在选择教学方法时，也应结合文本的特点，选择恰当的方法，才能心素养的小学语文阅读教学策略为了有效提高课堂教学质量和效率，首先需要对传统教育观念予以转变，遵循以生为本的原则，充分体现学生的主体价值，在阅读过程中激发学生参与积极性，从以往的被动阅读模式向主动探究模式转变，从让学生通读文本，之后再让学生简单地品析文本的情感，发表自己的感受，经过这些流程以后，教师再对阅读教学作出必要的指导......”。