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6、“.....在传统教学模式上，由于应试教育影响，教师过于重视学生的成绩，而新课改教学则要求要提升学生的核辅助。也由此，为初中英语教师提供了广阔的教学前景和充分展示自我教学水平的平台信息技术与初中英语教学深度融合实践分析论文原稿。运用信息技术培养学生的自主学习能力信息技学氛围，激活了学生思维，激发了学生的潜在学习能力，促进师生间的和谐发展，优化课堂教学的结构，进而提高课堂教学质量和效率......”。

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9、“.....结束语总而言之，信息技术的合理运用，在初中英语教学中有着很大的当性科学性的插入信息技术手段，以合理的结构划分对教学内容进行进行收集划分归纳总结，从而有效明确初中英语教学目标。例如在初中英语外研社版本关于的相关知，教师可以利用信息技术对初中的英语教学内容进行细化和整合，实现对英语教材资源的有效利用。其次......”。