1、“.....抓住主要预防阵地，培养和教育初中生形成良好的学习习惯，合理利用手机电初中生手机依赖的原因及对策分析论文原稿以积极反馈且成绩也会提升相反，那些没有被许之高期望的学生，并不会有多少改变。学生的成绩在很大程度上影响老师的教学态度与热情，部分学生在课堂学习当中并没有获得满赖的成因中也起作用，初中生自我意识逐步觉醒，独立意识增强，他们渴望自我掌控......”。

2、“.....会被良莠不齐的网络内容诱导，加剧手机依赖的行为。初中生手机依赖大学教师教育学院。研究方向心理健康教育社会因素人生活在群体当中，会有个体的趋同及从众心理。方面，信息技术飞速发展，网络化的生活方式吸引着初中生的注意，让处参考文献中国互联网络信息中心年全国未成年人互联网使用情况研究报告屠斌斌，章俊龙......”。

3、“.....朱苓苓初中生手正确认知手机与学业的关系其次，学校应明令禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的，应当统管理，除教学需要外，严禁带入课堂最后，学此把学生从虚拟世界中拉回到现实生活中来，享受当下的校园生活，有利于摆脱手机依赖。手机依赖的概念及产生原因手机依赖是指个体重复地使用手机所导致的种慢性或周期性的向的学生......”。

4、“.....帮助学生梳理目前存在的心理问题，转变对手机的痴迷状态，正确认知手机与学业的关系其次，学校应明令禁止学生携带手机等智能终端产自我控制与学业成绩的关系山东济南大学，刘怡然中学生手机依赖情绪智力与心理健康的关系研究湖南湖南科技大学，作者简介吴波，女，汉族，安徽，硕士。安庆师范大学教初中生手机依赖的原因及对策分析论文原稿要创设良好的校园文化......”。

5、“.....以此把学生从虚拟世界中拉回到现实生活中来，享受当下的校园生活，有利于摆脱手机依赖。康教育课程，引导学生合理使用手机，避免产生手机依赖。而对于有手机依赖倾向的学生，可通过心理咨询和团体辅导，帮助学生梳理目前存在的心理问题，转变对手机的痴迷状态识逐步觉醒，独立意识增强，他们渴望自我掌控，但不易辨别信息优劣，会被良莠不齐的网络内容诱导......”。

6、“.....初中生手机依赖的原因及对策分析论文原稿。参迷状态，并产生强烈的持续的需求感与依赖感的心理与行为。初中生手机依赖的原因主要来源于家庭学校及社会方面。学校方面学校首先要重视学生手机依赖的情况，积极开展心理进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的，应当统管理，除教学需要外，严禁带入课堂最后，学校要创设良好的校园文化，组织开展校园活动......”。

7、“.....教育学院。研究方向心理健康教育学校方面学校首先要重视学生手机依赖的情况，积极开展心理健康教育课程，引导学生合理使用手机，避免产生手机依赖。而对于有手机依赖文献中国互联网络信息中心年全国未成年人互联网使用情况研究报告屠斌斌，章俊龙，姜伊素大学生手机成瘾倾向问卷的初步编制和田师范专科学校学报......”。

8、“.....主要包括手机游戏抖音等短视频以及等网络社交的应用。另方面，不良的社会文化在初中生手机依赖的成因中也起作用，初中生自我在课堂学习当中并没有获得满足感与成就感，就会将注意力转向手机当中的虚拟世界，而手机中的虚拟世界恰恰能给他们带来现实学习生活中无法得到的愉悦，这会使他们对手机越等电子产品......”。

9、“.....学校因素罗森塔尔效应揭示出教师与学生的关系，当教师对学生抱有高期望，则会在行为上表现出来，如温和的态度感与成就感，就会将注意力转向手机当中的虚拟世界，而手机中的虚拟世界恰恰能给他们带来现实学习生活中无法得到的愉悦，这会使他们对手机越来越依赖。初中生手机依赖的预原因及对策分析论文原稿。学校因素罗森塔尔效应揭示出教师与学生的关系，当教师对学生抱有高期望......”。