1、“.....从层次的角度来看，高职院校的人才培养应当划分为本科专科研究生等多个不同层次从专业角度来说，高职院校应当加入更多不同的岗位方向和专业类别，为高职学生提供更多可能分析扩招背景下高职院校人才培养模式改革论文原稿求和基本方向，能够回答高职培养何种人才的问题。从我国当前政策的角度来看，高职院校的人才培养目标应当是培养出更多技术型技能型人才，但对于技术型技能型的人才内涵界定仍旧相对较为笼统......”。

2、“.....为学生提供更多可选择的余地。摘要国家为了帮助职业院校更好地发展，实行了扩招计划，这对于高职院校来说既是种机遇，也是种挑战。高职院校必须要真正了解还可安排专门的教师针对不同学生进行专业指导，使学生能够选择出最适合自己的课程分析扩招背景下高职院校人才培养模式改革论文原稿。关键词扩招高职院校人才培养模式扩张不仅是数量方面的变化，更是生源结课程设臵具有适用性和选择性高职院校需要将课程的选择权真正归还给学生......”。

3、“.....这样才能让学生在保持学习热情的基础上积累更多知识。首先，学校应当为学生提供更求。在设臵和选择模块时，教师必须要充分分析和考虑学生之间的差异，并分为中观宏观微观模块。宏观模块中主要包括专业基础基本素养专业拓展专业方向综合拓展等多个不同的模块中观模块主要是进步从岗位能力和岗善课程体系，为学生提供更多可选择的余地，使学生能根据自己的喜好和能力选择适合自己的课程，最终实现学生素养和能力的同步提高......”。

4、“.....宏观模块中主要包括专业基础基本素养专业拓展专业方向综合拓展等多个不同的模块中观模块主要是进步从岗位能力和岗位调研的角度分解宏观模块微观模块则是以能力为核心的教学单元或学习单元，利用各个单主要拥有以下几种第，学校需要运用通识课程平台，满足学生的共同发展需求，重视学生通用能力和基本素质的同步提高第，学校需要构建专业课程平台，满足学生专业化个性化的发展需求......”。

5、“.....利用各个单元的教学提高学生各项能力分析扩招背景下高职院校人才培养模式改革论文原稿。需要构建专业课程平台，满足学生专业化个性化的发展需求，借此提高学生的专业技能水平，夯实学生的知识基础第，学校需要打造拓展课程平台，借此满足学生个性化多样化的发展需求，同时还能满足区域经济的发展需明确规定选课的方法要求以及课时比例等，不断调整和完善选课制度最后......”。

6、“.....还可安排专门的教师针对不同学生进行专业指导，使学生能够选择出最适合自己的课程分析扩招背承分专业分层次的原则，结合多方面的情况构建具有较强选择性的平台模块课程体系。平台主要拥有以下几种第，学校需要运用通识课程平台，满足学生的共同发展需求，重视学生通用能力和基本素质的同步提高第，学校的教学提高学生各项能力。结束语总而言之，扩招给高职院校的发展带来较大机遇，但同时也带来诸多挑战，需要高职院校能够做好充足的学情分析工作，确定最合理的人才培养目标......”。

7、“.....夯实学生的知识基础第，学校需要打造拓展课程平台，借此满足学生个性化多样化的发展需求，同时还能满足区域经济的发展需求。在设臵和选择模块时，教师必须要充分分析和考虑学生之间的差异，并分为中观宏观微景下高职院校人才培养模式改革论文原稿。构建可选择性人才培养课程体系构建平台模块的专业课程体系高职院校需要始终秉承分专业分层次的原则，结合多方面的情况构建具有较强选择性的平台模块课程体系......”。

8、“.....这样才能让学生在保持学习热情的基础上积累更多知识。首先，学校应当为学生提供更多不同类型的课程，为学生提供更多可以选择的机会其次，学校需要出台些与选课相关的文件，张不仅是数量方面的变化，更是生源结构的变化，多样性的生源组成导致学生之间产生较大差异，学校需要重新设计人才培养定位招考方式课程设臵培养模式以及师资配备等。面对扩张背景，学校应当做好学情调研工作，性从类型的角度来看，高职院校应当培养出更多应用型人才......”。

9、“.....实行了扩招计划，这对于高职院校来说既是种机遇，也是种挑战。高职院校必须要真正了解学生的实际情况，明确所有层次以及培养时间的方面来看，高职院校的人才培养目标应当存在定的区别，需要从层次专业以及类型的角度进行细致划分。因此，高职院校需要根据生源的具体特点以及社会的不同需求，从专业定位层次定位以及类型定学生的实际情况，明确所有学生的能力素养和基本来源，结合多方面的情况制定切实可行的人才培养计划......”。