1、“.....导致学生对阅读课堂产生厌烦心理。部分教師小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策分析论文原稿学生在书海中随自己的方向畅游。参考文献陈秀清小学生个性化阅读教学探讨快乐阅读旬刊，任玉芳小学语文个性化阅读教学价值取向学周刊，作者简介陈静男汉族语阅读是小学语文教育的重要组成部分，对于高年级学生而言，广大小学教师应当重视其个性发展的需要......”。

2、“.....当下，小学个性化阅读教学存在的主要心理等，尤其是针对高年级学生，要适当提高评价标准，重点关注他们能否开展独立阅读独立思考，能否在阅读中收获真知。教师也应当针对自己的教学方法进行学术评建立合适的师生评价体系阅读教学的实施离不开评价机制，教师要设计合理的体系，对学生的学习情况与阅读效果作全面了解，以期更好地指导学生......”。

3、“.....他们经过几年的教育，有了定的知识基础，他们仍保持着丰富的想象力，开始有自己独立的想法，因此，有必要对他们采用个性化阅读教学方针。转变教学观念，采用科学的教学方法，设计合理的评价体系，尊重学生的个性需求，注重学生独立思考的能力，让学生在书海中随自己的方向畅游。参考文献陈秀清小学当之处，并做好反思改进工作......”。

4、“.....学习教学中的独到经验，不断更新自己的教学方法。结束语阅读是小学语文教育的重要组成部分，对于高年级学同时设臵自我评价学生评价等环节。在设计评价标准时，教师应当注重不同学生的基础知识水平差异兴趣爱好个性心理等，尤其是针对高年级学生，要适当提高评价标准小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策分析论文原稿当下，个性化阅读尚未普及，仍处于探索期......”。

5、“.....教师也可以定期举办演讲比赛辩论会报告会等形式，让学生学会表达自己的阅读情感。学单位邮编职称级教师研究方向小学高段阅读教学。教师也可以定期举办演讲比赛辩论会报告会等形式，让学生学会表达自己的阅读情感。小学高年级的学生正处于褪去学生阅读效率较低，不能适应自己个性发展的需求......”。

6、“.....建立合适的师生评价体系阅读教学的实施离不开评生个性化阅读教学探讨快乐阅读旬刊，任玉芳小学语文个性化阅读教学价值取向学周刊，作者简介陈静男汉族籍贯江苏扬州学历本科单位南京市栖霞区迈皋桥中心小生而言，广大小学教师应当重视其个性发展的需要，开展个性化阅读教学。当下，小学个性化阅读教学存在的主要问题是教师认识水平较低课堂效果不佳。因此......”。

7、“.....重点关注他们能否开展独立阅读独立思考，能否在阅读中收获真知。教师也应当针对自己的教学方法进行学术评价，了解学生的心声，及时发现自己在教学时出现的不机制，教师要设计合理的体系，对学生的学习情况与阅读效果作全面了解，以期更好地指导学生。在设计评价体系时，方面要注重评价主体的多元化，避免教师人评价......”。

8、“.....忽视学生的主体地位，导致学生对阅读课堂产生厌烦心理。部分教師没有向学生传授正确的阅读方法，导致，让学生充分发挥阅读的主观能动性，不会对阅读目标产生厌烦抵触的情绪。小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策分析论文原稿。部分教师认为小学高年级没有向学生传授正确的阅读方法......”。

9、“.....不能适应自己个性发展的需求。小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策分析论文原稿。部分教师认籍贯江苏扬州学历本科单位南京市栖霞区迈皋桥中心小学单位邮编职称级教师研究方向小学高段阅读教学。由于教学方法不够科学，因此较多的阅读课堂难以达到预期效题是教师认识水平较低课堂效果不佳。因此，教师应当转变教学观念，采用科学的教学方法......”。