孩子选择在课外时间待在家里上能够激发学生的集体主义精神，增强班级凝聚力，让学生感受班级就像家样。关键词农村留守儿童社会化困境学校教育策略引言留守儿童是指父母双方或方外出打工，其子女便独自或与家中老人起留在村内生活和学习，这些孩子或缺乏父爱或农村中学留守儿童社会化困境与学校教育的策略分析论文原稿在家里上网游戏，网络信息纷繁复杂，而未成年对于各种信息的分辨能力不足，很容易就会被信息诱导作出决断，这就需要学校教育帮其弥补。教师可以根据班级学生的情况适当组织班级同学开展课外活动，比如看望孤寡老人社区垃老师和学校领导的关爱下，让每位留守儿童都能感受到温暖，引导孩子正向发展，还给孩子个健康快乐的童年。参考文献张苏秋网络媒介与农村留守儿童社会化华南农业大学学报，赵近近农村留守儿童社会化问题研究中南民族大学，韩斌授课内容，影响孩子的学习效率。因此，在校老师要定期与学生家长进行沟通，掌握学生的家庭情况，针对部分在校存在孤僻和厌学的问题，教师必须尽快与家长沟通讨论下步的解决方法，并且提醒家长要多重视孩子的身心发展。学校还可以因此很多留守儿童得不到学校的教育资源，没有享受到良好的教学环境，不能通过学校教育树立正确的思想观念，没有意识到知识会带给自己的优势，甚至还会因此而出现社会偏差，影响孩子的正常社会认知。加强心理疏导留守儿童的心理缺化困境与学校教育的策略分析论文原稿。儿童学业问题虽然国家为全部儿童提供了年义务教育的政策，要求每位儿童在法定年龄进入学校学习知识，但是仍有部分偏远地区的百姓依旧不重视教育，民间甚至依旧遵循着女孩子不能进学校的的家长认为务农赚钱才是维持生活的唯标准，只有吃饱穿暖才是硬道理，因此让留守在家的儿童放弃到学校学习的机会，留在家中干农活照顾老人。社会化困境产生原因留守儿童的社会化困境出现原因首先是父母对于子女教育的不重视，些农儿童得不到学校的教育资源，没有享受到良好的教学环境，不能通过学校教育树立正确的思想观念，没有意识到知识会带给自己的优势，甚至还会因此而出现社会偏差，影响孩子的正常社会认知。儿童学业问题虽然国家为全部儿童提供了年义上所述，留守儿童的学校教育定程度上可以帮助孩子弥补家庭关怀缺失所造成的社会化困境，在老师和学校领导的关爱下，让每位留守儿童都能感受到温暖，引导孩子正向发展，还给孩子个健康快乐的童年。参考文献张苏秋网络媒介与农村留农村中学留守儿童社会化困境与学校教育的策略分析论文原稿规陋习，即使孩子渴望到学校学习知识，也被父母的顽固思想禁锢在家中，且很多外出务农的家长认为务农赚钱才是维持生活的唯标准，只有吃饱穿暖才是硬道理，因此让留守在家的儿童放弃到学校学习的机会，留在家中干农活照顾老人。会接受学校教育，影响了学习积极性。同时也折射出当前城乡两级差距较大，务农农民收入少，乡村发展速度赶不上城市，人们更渴望城市生活，导致了越来越严重的人口城镇化，城乡人口失衡，抑制了乡村的发展壮大。农村中学留守儿童社，这就导致很多留守儿童原本在家庭教育方面就缺乏心理疏导，到学校后更不能及时跟上老师的授课内容，影响孩子的学习效率。因此，在校老师要定期与学生家长进行沟通，掌握学生的家庭情况，针对部分在校存在孤僻和厌学的问题，教师父母认为自己选择外出务工是为了将来能够为孩子提供更好的平台和选择机会，因父母的思想观念偏颇而忽视了孩子的成长。而些留守儿童是由家中的老人代为照顾，老辈人对孩子的照顾方式主要以溺爱为主，培养出的孩子大多不愿主动接受务教育的政策，要求每位儿童在法定年龄进入学校学习知识，但是仍有部分偏远地区的百姓依旧不重视教育，民间甚至依旧遵循着女孩子不能进学校的陈规陋习，即使孩子渴望到学校学习知识，也被父母的顽固思想禁锢在家中，且很多外出务儿童社会化华南农业大学学报，赵近近农村留守儿童社会化问题研究中南民族大学，韩斌，李燕，李辉农村留守儿童的学校教育改进探讨现代商贸工业，。农村中学留守儿童社会化困境与学校教育的策略分析论文原稿。因此很多留须尽快与家长沟通讨论下步的解决方法，并且提醒家长要多重视孩子的身心发展。学校还可以对心理存在缺陷的学生定期组织心理疏导活动，邀请知名的心理学家到校为学生上堂心理课，了解学生心理问题出现的原因，做到对症下药。结束语农村中学留守儿童社会化困境与学校教育的策略分析论文原稿生的集体主义精神，增强班级凝聚力，让学生感受班级就像家样。加强心理疏导留守儿童的心理缺陷已经成为普遍性问题，而部分学校教师只关注学生的学习情况，不了解学生的生活状况，对很多留守儿童的心理状况并不清楚，刀切的教育学游戏，网络信息纷繁复杂，而未成年对于各种信息的分辨能力不足，很容易就会被信息诱导作出决断，这就需要学校教育帮其弥补。教师可以根据班级学生的情况适当组织班级同学开展课外活动，比如看望孤寡老人社区垃圾分类等活乏母爱，幼年便掌握了独立生活的能力，每天照顾自己的饮食起居，还有的还需负担家里祖父母的生活。而当下农村进城务工人数逐渐增多，越来越多人认为城市收入要远远高于农村，因而也出现了越来越多的农村留守儿童。为弥补留守儿童圾分类等活动，让孩子远离不良信息的诱惑，加入到课外活动中来，通过课外活动自己动手做公益，引导孩子拥有热爱社会尊老爱幼的良好品德。学校可以根据学生特点每学期开展次运动会和次文艺汇演，方面丰富了学生课余生活，另方面活李燕，李辉农村留守儿童的学校教育改进探讨现代商贸工业，。农村中学留守儿童社会化困境与学校教育的策略分析论文原稿。合理开展课外活动很多留守儿童在家庭教育中缺乏沟通交流，外出活动机会少，还有些孩子选择在课外时间心理存在缺陷的学生定期组织心理疏导活动，邀请知名的心理学家到校为学生上堂心理课，了解学生心理问题出现的原因，做到对症下药。结束语综上所述，留守儿童的学校教育定程度上可以帮助孩子弥补家庭关怀缺失所造成的社会化困境，缺陷已经成为普遍性问题，而部分学校教师只关注学生的学习情况，不了解学生的生活状况，对很多留守儿童的心理状况并不清楚，刀切的教育学生，这就导致很多留守儿童原本在家庭教育方面就缺乏心理疏导，到学校后更不能及时跟上老师