1、“.....每个时代的歌曲包含了大量的文化底蕴，其内容也被烙上了时代的印记。假如老师在解说文化知识的过程中不断引出虚拟语气，并且对其用法进行解说，如此学生就可以在愉快自由的氛围中更好地了解关于虚拟语气的知识了。在语音以及语法教学中融入英文歌曲在中职英语的语音教学中，能够选择定数量的歌曲，有助于对学生有效语法教学中，如果有效导入了英文歌曲......”。

2、“.....比如，在解说由引导的非真实条件句的时候，可以先让学生对歌曲进行跟唱，接着以这首歌里面的摘要大部分中职学生的英语基础很薄弱，在学习英语的过程中不能很好地掌握老师传授的相关内容，而且很多中职生关于英语的学习兴趣并不高，兴趣不足也是致使中职英语教学效率很低的个核心原因。而将英语歌曲运用于中职英语曲融入英语教学可以帮助学生练习英语听说能力，使学生能够很好地表达英语知识......”。

3、“.....总之，在中等职业学校英语教学中引入英语歌曲提高了课堂教学质量，取得了良好的教学效视歌曲，有助于培养学生正确的情感和价值观，从而正确引导学生，充分发挥中职英语教学中歌曲的最大教学价值。此外，教师还应根据当代中职学生追求浪漫主义和潮流的心理特征选择歌唱风格和语言，从而激发学生学习的积极性课堂教学质量，取得了良好的教学效果......”。

4、“.....郎朗荷琳中職英语教学中运用英语歌曲的方法广西教育，翁德芸，邓峰中职英语教学中网络影视歌曲的应用探究潜力的重要途径。歌曲是种表达人们情绪的形式，总是以独特的旋律和魅力给人们留下深刻的印象。英语歌曲在教学中的应用不仅能激发学生的学习兴趣，使课堂生动有趣，还能让学生边听英语歌曲边学习英语发音语调和语法，从而中职英语教学中网络影视歌曲的应用分析论文原稿果......”。

5、“.....郎朗荷琳中職英语教学中运用英语歌曲的方法广西教育，翁德芸，邓峰中职英语教学中网络影视歌曲的应用探究现代职业教育，。情绪的形式，总是以独特的旋律和魅力给人们留下深刻的印象。英语歌曲在教学中的应用不仅能激发学生的学习兴趣，使课堂生动有趣，还能让学生边听英语歌曲边学习英语发音语调和语法，从而提高学生的学习水平。此外，英语歌关于虚拟语气的知识了......”。

6、“.....在学习英语的过程中不能很好地掌握老师传授的相关内容，而且很多中职生关于英语的学习兴趣并不高，兴趣不足也是致使中职英语教学效率很低的个核心原因。而将和积极性。比如，职业高中的些学生对爵士乐说唱流行音乐等类型的歌曲有浓厚的兴趣。中职英语教学中网络影视歌曲的应用分析论文原稿。结束语兴趣不仅是最好的老师，也是激发学生学习潜力的重要途径。歌曲是种表达人们现代职业教育，......”。

7、“.....并非所有的网络电影和电视歌曲都能在课堂上应用。作为歌曲筛选工作的部分，中职英语教师必须认真审视些能激发学生学习兴趣的网络电影和电提高学生的学习水平。此外，英语歌曲融入英语教学可以帮助学生练习英语听说能力，使学生能够很好地表达英语知识，从而改变传统英语教学模式下学生的英语听说能力较差。总之......”。

8、“.....使学生进步学习英语，并且也有利于培养学生的语感。中职英语教学中网络影视歌曲的应用分析论文原稿。结束语兴趣不仅是最好的老师，也是激发学生学习中职英语教学中网络影视歌曲的应用分析论文原稿以及不断引出虚拟语气，并且对其用法进行解说，如此学生就可以在愉快自由的氛围中更好地了解。另外，在英文歌曲中也存在很多的英语连读以及弱读等情况......”。

9、“.....以实现其英语语感的有效培养。在中职英语的语法教学中，如果有效导入了英文歌曲，也会获取良好的成效。比如，在解说由引导的非真实条能够使学生更好地掌握嘻哈文化。中职英语教学中网络影视歌曲的应用分析论文原稿。在语音以及语法教学中融入英文歌曲在中职英语的语音教学中，能够选择定数量的歌曲，有助于对学生有效开展语音练习。比如，导入英文歌曲，则会让学生眼前亮......”。