1、“.....但是仅仅只是课本上的文字所要表达的知识点。对于学生来说，可能显得知识面太窄，而知识点有初步了解，进而增加学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，也加快了老师在课堂上的教学进度。在课堂上，尽量跟学生用全英文进行交流，且问题的设置要紧扣本节课的主要语言点，进步引导学生学习，鼓励学生敢于尝试开口去讲英语，用英语回答问题，复述课文，概括文中大核心素养下小学英语绘本教学分析论文原稿更加依赖新颖的教学方式。比如，教师在教授新绘本之前，可以通过些音频视频的导入，激发他们对绘本阅读的兴趣。也抛出些问题供学生思考，如，实质性的教学进展。小学阶段......”。

2、“.....当然对于刚接触的浅显的英语来说也是样，但是仅仅只是课本上的文字所要表达的知识点。对于学生来说，可能显得知识面太窄，而且对于初学者来说，也有定的难度，而若是有种辅助工具能够降低难度，并加以的掌握知识点。绘本教学会加强学生的联想能力，假设个陌生的语段对于小学生来说，可能有定的难度，但是绘本上的图画会更大程度的去对这句语段进行解释，而这组图画通常也是通俗易懂，让学生能够轻易理解。将英语课本与绘本密切结合，以此丰富课堂教学内容，让学生主动的去尝摘要培养学生核心素养价值观自提出到现在已经引起了社会的重视，特别是小学英语的教学，最能够体现这核心素养下的景况。随着教学方式的转变......”。

3、“.....绘本教学为辅的教学方式。英语绘本教学给小学英语教师带来了更多教学上的方学中越来越盛行。而作为学生的引领者，教师应该肩负起重担，学生在小学阶段的学习都是处在启蒙阶段和过渡阶段，适合学生的绘本会增强学生的信心，从而产生种对知识的渴望和由衷的自信。老师就像学生遨游英语知识海洋中的座灯塔，而绘本教学方式就好似盏明灯，照亮学生前进的，。绘本的简介培养学生的思维能力，特别是着重于学生听说读写板块的能力。核心素养下小学英语绘本教学分析论文原稿。选择合适的绘本，会给教学带来很大的便捷性。无论从内容还是从难易程度来说，都要慎重考虑......”。

4、“.....能够给予学教学中越来越盛行。而作为学生的引领者，教师应该肩负起重担，学生在小学阶段的学习都是处在启蒙阶段和过渡阶段，适合学生的绘本会增强学生的信心，从而产生种对知识的渴望和由衷的自信。老师就像学生遨游英语知识海洋中的座灯塔，而绘本教学方式就好似盏明灯，照亮学生前进生学习的动力，注意小学阶段的学生思维能力的跨越度，小学阶段有年时间，学生的思维能力也在随着年龄的增长在增强。在读了相对较多的绘本后，可以让学生慢慢去接触制作绘本，让学生更加深入去学习知识点，将知识点应用到生活中去，培养学生自主学习的能力。培养学生能够正确核心素养下小学英语绘本教学分析论文原稿向......”。

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6、“.....绘本教学为辅的教学方式。英语绘本教学给小学英语教师带来了更多教学上的方便，能够以更多的教学资源以及更佳的教学方式去教授新学习的动力，注意小学阶段的学生思维能力的跨越度，小学阶段有年时间，学生的思维能力也在随着年龄的增长在增强。在读了相对较多的绘本后，可以让学生慢慢去接触制作绘本，让学生更加深入去学习知识点，将知识点应用到生活中去，培养学生自主学习的能力。培养学生能够正确对方向，让我们在与绘本的相遇过程中不断提升学生的核心素养。参考文献钱怡婷引导英语绘本阅读提升英语核心素養基础教育论坛，刘德环......”。

7、“.....张敏，小学英语绘本存在的问题及解决策略，北京教育学院学报，社会科学待望闻问切，的能力。总结以课本为主，结合小学英语绘本的教学方式对于小学生英语学习肯定是大益处。语言的学习要具有发散性，学会联想，小学英语的学习也是同样的道理。绘本结合了图画和语段，在帮助小学英语学习中占据得天独厚的优势。同时，英语绘本教育方式也在小学英语知识。在社会核心素养背景下的小学英语绘本教学方式，笔者给出了以下的见解。核心素养下小学英语绘本教学分析论文原稿。选择合适的绘本，会给教学带来很大的便捷性。无论从内容还是从难易程度来说，都要慎重考虑，选择适合学生的绘本，会给学生增加很强的信心......”。

8、“.....让学生能够轻易理解。将英语课本与绘本密切结合，以此丰富课堂教学内容，让学生主动的去尝试接受新的知识，此外，这非常切合学生的身心健康发展，也增加了学生对于图画美语句美故事美的种体验。摘要培养学生核心素养价值观自提出到现在已经引起了且对于初学者来说，也有定的难度，而若是有种辅助工具能够降低难度，并加以解释，那么学习英语就会更加容易。绘本教学与课本教学相结合的教学方式，会给予学生更多的学习兴趣，让学生在懵懂的阶段下，能够更容易的掌握知识点，同时也培养学生的思维能力。英语绘本赋予了英语，训练绘本信息的输出能力......”。

9、“.....进行模仿表演和创编，使绘本教学具有鲜活的生命力。核心素养下小学英语绘本教学分析论文原稿。小学英语绘本教学的优势小学英语教学阶段对于学生来说，相当于是个英语教学启蒙阶段，味的采用等。在系列问题的引领下，以思促读以读引思，来培养学生的观察能力，逻辑思维能力和发散性思维能力。只有思维活跃了，学生的语言表达才会丰富，学生才会对阅读产生动力。其次，教师在教授本课知识点前，可设置读前活动，即可让学生对于新教授的释，那么学习英语就会更加容易。绘本教学与课本教学相结合的教学方式，会给予学生更多的学习兴趣，让学生在懵懂的阶段下，能够更容易的掌握知识点，同时也培养学生的思维能力......”。