1、“.....例如使用便利贴。书法的发展史壮阔而绮物接受能力都还不算太强，于是看似简单的课业也完全有可能拖累他们以至于学习到晚上十点左右。睡眠的不充分会导致白天学习效率低下，而白天没能充分理解知识点，课后作业的学习又会更加吃力，从而恶性循环。所以减负是很有必要的。针对双减政策下课后服务与书法教学有效开展的策略分析论文原稿双减政策下课后服务与书法教学有效开展的策略分析论文原稿。书法的发展史壮阔而绮丽，是世界文明的瑰宝。要树立学生的文化自信，提高学生对书法的认同感，自豪感。提高学生对书法的自主学习兴趣。这是双减大环境下......”。

2、“.....前辈的经验，习惯，可以让学生节省很多绕弯路的时间。结束语双减政策下，教学的方式要有所改革。重点要放在培养学生自主学习能力，学习兴趣上。针对小学语文书法的教学，本文就减少课后左右，优化作效果。而进行写的步骤时，需要学生对种字体进行统练习。这里注重要尽量选取同个作者的字体进行学习。比如虽然都是正楷，但是不同书法家写作时以及会有不同习惯，这些细微的差别可能肉眼看不出来，但是写起来，练起来时那些细微的差别这阶段需要的是孩子注重笔顺，注重写作细节，比如何时顿笔......”。

3、“.....教师除了可以自己在黑板上进行演示之外，还可以借助多媒体，让科技融入学生对传统文化的学习课堂中。文原稿。书法学习是有几个阶段的，可以大致分为看注重笔顺，注意笔画细节。写模范他人，进行习惯锻炼。用把学习到的笔画特点，书写结构运用在写作中。这个阶段的学习完毕后，书法就成了学生的项技能，融入学生的日常生活之中了。而针强学生对书法的认同感，自豪感。汉字可以说是中华文化的载体。上下千年的历史，依借着个个方块字，生动活泼地出现在我们眼前。而书法，又是种以汉字为载体的艺术文化......”。

4、“.....我们也能感受到中华历史，中华文明的厚重，绚绕弯路的时间。书法学习是有几个阶段的，可以大致分为看注重笔顺，注意笔画细节。写模范他人，进行习惯锻炼。用把学习到的笔画特点，书写结构运用在写作中。这个阶段的学习完毕后，书法就成了学生的项技能，融入学生的日常生活之中了。取同个作者的字体进行学习。比如虽然都是正楷，但是不同书法家写作时以及会有不同习惯，这些细微的差别可能肉眼看不出来，但是写起来，练起来时那些细微的差别就容易让学生感觉不到书法笔画下携带的神韵，灵魂。比如练习正楷的时候......”。

5、“.....笔者认为做好前两步看和写就可以的。在双减政策下，课堂教学必须高效，让孩子能在学校学习足够多的知识。在这个大环境下，对看和写的教学就要生动活泼。例如进行看这步骤时。可以充分利用现代科技帮助课堂教学。要教师额外准备关于书法文化内容的知识，可以专门讲述两节课，但是最好分散在每节课里，让学生每节书法课，都能感受到书法独特的魅力。为了使课堂连贯，可以用历史发展的顺序。双减政策下课后服务与书法教学有效开展的策略分析论些笔画细节。笔画空间结构如何排布使得字体整体更加优美等等......”。

6、“.....还可以借助多媒体，让科技融入学生对传统文化的学习课堂中。这里就要求教师，在课前充分备课，找到些笔画依次出现的动画，视频等任何种经过历史长河冲刷过后留下的文化都有种振奋人心的力量，书法也不例外。要在当前双减政策下，开展好小学语文的书法课学习，就定要让学生感受到书法所蕴含的厚重的中华历史文化让学生传承书法所蕴藏的中华民族的魂。要做到这些，针对小学阶段的学生，笔者认为做好前两步看和写就可以的。在双减政策下，课堂教学必须高效，让孩子能在学校学习足够多的知识。在这个大环境下......”。

7、“.....例如进行看这步骤时。可以充分利用现代科技帮助课堂教学。加议大家购买统的字帖，例如可以选取当代著名书法家司马彦的字帖。系统学习字帖里每个字的写法，结构。让学生感受书法家司马彦的写作特点，进行模范。所有的学习最快入门的办法就是模仿该行业的标杆，前辈的经验，习惯，可以让学生节省很课堂上给学生进行播放，讲解。细节处可以暂停课件，重点分析。还可以适时让学生跟着动画中的笔顺重复练习，让学生在脑海中对该笔画进行重复记忆，达到良好的教学效果。而进行写的步骤时，需要学生对种字体进行统练习......”。

8、“.....吴颖民有效实现双减目标的问题与对策教育导刊，。双减政策下课后服务与书法教学有效开展的策略分析论文原稿。这阶段需要的是孩子注重笔顺，注重写作细节，比如何时顿笔，如何收尾这，是世界文明的瑰宝。要树立学生的文化自信，提高学生对书法的认同感，自豪感。提高学生对书法的自主学习兴趣。这是双减大环境下，最好提高学生语文书法学习兴趣，自主学习能力的办法。结束语双减政策下，教学的方式要有所改革。重点要小学语文的书法教学来分析......”。

9、“.....减少作业量便可能达不到预期的学习效果，但是老师在作业布臵时退而求其次，例如把练字作业，改成仿字练习。老师提前选好难度适当，且具有練习偏向性的几个字。比如练习点这个笔语文书法学习兴趣，自主学习能力的办法。课业繁重是双减政策前，家长与学生反映最多的问题。白天高强度的学习和夜晚繁重的课业负担，会使得学生对学习热情的削减。尤其是处于学习能力尚不如意阶段的小学生，他们对事物理解能力，对新鲜形式提高学生课堂学习效率提升学生自主学习能力个方向就行分析讨论。希望给予广大教师以帮助，共同帮助学生学习成长......”。