1、“.....而且课堂中多些互动的目的也是为了让师生之间都能够融入课堂，互动的过程就是为了烘托课堂的氛围，让学生更主动的感受课堂的魅力，也让学生能够通过互动教学在小学音乐教学中的应用策略分析论文原稿程，李丽互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用策略谭晓体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略新纪实学校体音美，范滢滢探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略艺术评鉴，。互动教首歌柜更流畅的唱出来......”。

2、“.....没有交流的课堂就像没有声音的世界，是无趣无味的。所以教师要做的就是能够给予学生机会，让学生能够不断地发动性和自觉性，堂课中，教师不能光顾着自己去讲解，要将更多的时间留给学生，让他们就自己的想法表达出来。例如，在歌唱小雪橇这首歌曲时，教师就可以先通过多媒体去播放这首歌曲的个片段，让学生能够互动教学在音乐课堂中的具体应用互动教学，提高重视因为音乐的现状，教师更应该应用互动教学的方式......”。

3、“.....表述自己的意见。能够在有问题的时候可以及时的指原稿。缺少方法教师在讲解音乐知识的时候，更多的就是通过播放音乐的方式，让学生能够了解这首歌的大致曲调，但是在教授些音乐知识的时候，教师却没有太多的方法，总体来说，在讲授音乐的时候，教师和学生共同在互动中去逐渐的对音乐有个更深刻的学习。缺少方法教师在讲解音乐知识的时候，更多的就是通过播放音乐的方式，让学生能够了解这首歌的大致曲调，但是在教授些音乐知识的时候......”。

4、“.....。互动教学在小学音乐教学中的应用策略分析论文原稿。互动教学在音乐课堂中的具体应用互动教学，提高重视因为音乐的现状，教师更应是无趣无味的。所以教师要做的就是能够给予学生机会，让学生能够不断地发展和成长，音乐的学习会让学生得到陶冶，互动教学就有利于音乐课堂效率的提高......”。

5、“.....通过听歌的方式让他们记住这首歌曲的音调，能够跟着音乐唱歌曲即可，正是因为没有太多的重视程度，所以教师也不会用太多的方法去充实课堂丰富课堂，学生也就很难更有效的进行学课堂丰富课堂，学生也就很难更有效的进行学习。这样在学习完这堂课之后，学生是清楚明白的，是能够将教师所讲授的知识更清晰的记忆的，这也是非常重要的。互动教学在小学音乐教学中的应用策略分析论这首歌曲时，教师就可以先通过多媒体去播放这首歌曲的个片段......”。

6、“.....那么，接下来的过程就让学生通过小组合作来探讨这首歌曲，让他们可以通过合作的过程去更熟悉这首歌的方法，总体来说，在讲授音乐的时候，教师都是单的去让学生听歌，通过听歌的方式让他们记住这首歌曲的音调，能够跟着音乐唱歌曲即可，正是因为没有太多的重视程度，所以教师也不会用太多的方法去充实应用互动教学的方式，让学生可以在课堂中无所顾忌的去抒发自己的情感，表述自己的意见。能够在有问题的时候可以及时的指出来......”。

7、“.....这样就是在重视音乐的学习，就是在让教师析当代音乐，陳静浅析欣赏型互动策略在小学音乐教学中的有效应用新课程，李丽互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用策略谭晓体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略新纪实学校体音美，教师需要留给学生段时间让他们展示合作学习的效果，看看哪组学生能够将这首歌柜更流畅的唱出来。结束语互动教学的目的就在于教师与学生都可以在这堂课中有所交流，没有交流的课堂就像没有声音的世界......”。

8、“.....小组合作，有效互动而且教师在教学的过程中也要去考虑到学生的主动性和自觉性，堂课中，教师不能光顾着自己去讲解，要将更多的时间留给学生，让他们就自己的想法表达出来。例如，在歌唱小雪橇且能够有更多的欢声笑语。例如，教师在准备教学的时候，会准备相关的教学课件，这个时候教师应该去考虑到哪个音乐的相关知识点可以设置疑问，这个疑问是要学生共同解答的，学生解答过后，他们对于这个己的探讨来了解知识记忆知识。关键词互动教学......”。

9、“.....教学应用正文音乐课堂的设置是为了让学生能够全面发展，在这课堂中，教师就需要能够将音乐知识更有效的传达给学生，让学生去领略音乐的美好，在小学音乐教学中的应用策略分析论文原稿。例如，教师在准备教学的时候，会准备相关的教学课件，这个时候教师应该去考虑到哪个音乐的相关知识点可以设置疑问，这个疑问是要学生共同解答的，学生解和成长，音乐的学习会让学生得到陶冶，互动教学就有利于音乐课堂效率的提高......”。