1、“.....这些都能够在定程度上丰富学生的知识储备，让学生能够在听力方面得到有效锻炼。除了对教材中体现的英语听力知识进行分析和讲解外，教师还应格外关注现实生活中的听力资源开发，比如，为学生提供新初中生英语听说读写互联网教学策略分析论文原稿更加频繁，学生能够基于互联网进行更加自主的探索，从而实现学生在学习能力上的成长和进步。借助互联网提升初中生英语听说读写能力的策略借助互联网丰富听力训练素材在开展初中英语教学活动时......”。

2、“.....让原本充满趣味的互联网资源变得枯燥乏味，最终影响到了学生听说读写能力的发展。学生缺乏学习兴趣是初中英语教学质量得不到有效提升的重要原因，在运用互联网开展初中英语教学工作时，能够区互联网的应用方式缺乏创新性当前，部分教师对初中英语教学中的互联网应用作出了定的尝试，但是教师自身在信息化教学方面的研究不够深入，对互联网的应用方式把握不够充分，导致学生的学习积极性受到定的影响。部分教师只结语综上所述，利用互联网提升初中生英语的听说读写能力，这是英语学科发展的新方向......”。

3、“.....作为初中英语教学活动的组织者，教师必须具备较强的信息化教学能力，能够合理应用互生能够在参与阅读活动的过程中了解更多的信息。实际上，课外阅读的形式是多种多样的，教师既可以借助互联网呈现传统的文本类素材，同时也可以尝试运用图文并茂的教学材料，将英语知识与现实生活紧密关联在起。教师还可以借练，课外阅读才能发挥其应有的作用初中生英语听说读写互联网教学策略分析论文原稿。摘要初中英语教学资源匮乏的问题普遍存在，传统的英语教学主要强调对教材的分析......”。

4、“.....帮助学生形成完善的知识储备，学生能够在参与阅读活动的过程中了解更多的信息。实际上，课外阅读的形式是多种多样的，教师既可以借助互联网呈现传统的文本类素材，同时也可以尝试运用图文并茂的教学材料，将英语知识与现活动的组织者，教师必须具备较强的信息化教学能力，能够合理应用互联网，对教育资源进行有效开发，并且以网络信息技术为基础推动教学形式的合理优化，确保学生的主体价值能够得到充分突显，并且凭借高质量的英语教学活动......”。

5、“.....要求学生以线上打卡的形式分享阅读成果，通过这样的制度管理，让学生能够逐渐养成良好的阅读习惯。在有效进行阅读训练的同时，学生对阅读技巧掌握得更加熟练，课外阅读才能发挥其应有的作动有效课外阅读阅读是积累英语知识的重要途径，在运用互联网开展初中英语教学活动时，教师应当格外重视对阅读资源的有效开发，让学生能够在课外时间接触到更加多元化的阅读素材，以此为基础，帮助学生形成完善的知识储备，的过程中只能被动听从安排，而无法真正发挥学生自身的主观能动性......”。

6、“.....学生的认知观念容易发生转变，在接触英语知识的过程中积极性明显不足，让原本充满趣味的互联网资源变得枯燥乏味，最终影响到了学生听说读识相对有限，限制了学生在听说读写方面能力的成长。想要有效落实初中英语课程改革，教师必须充分发挥互联网的辅助作用，让学生能够在接受教育的过程中更好地理解英语知识，并且在听说读写等各个方面有所进步。借助互联网推实生活紧密关联在起。教师还可以借助互联网对学生阅读活动进行监督，要求学生以线上打卡的形式分享阅读成果，通过这样的制度管理......”。

7、“.....在有效进行阅读训练的同时，学生对阅读技巧掌握得更加高學生的综合素质。借助互联网推动有效课外阅读阅读是积累英语知识的重要途径，在运用互联网开展初中英语教学活动时，教师应当格外重视对阅读资源的有效开发，让学生能够在课外时间接触到更加多元化的阅读素材，以此为基础写能力的发展初中生英语听说读写互联网教学策略分析论文原稿。结语综上所述，利用互联网提升初中生英语的听说读写能力，这是英语学科发展的新方向，同时也是促进学生英语核心素养得到有效培养的关键......”。

8、“.....对互联网的应用方式把握不够充分，导致学生的学习积极性受到定的影响。部分教师只是将互联网作为展示教学资源的工具，而没有真正考虑到对教学形式的合理优化，这就导致学生在接受教，让学生能够基于互联网背景提高学习效率，并且感受到英语的独特魅力。方面是教育资源的载体，另方面也是推动教学形式创新的工具，在互联网的辅助下，课堂互动更加频繁，学生能够基于互联网进行更加自主的探索，从而实现学素材，学生能够听取纯正的英语发音......”。

9、“.....理解听力素材表达的内容和思想观点。对于教师的积极影响，学生在参与英语学习活动时，能够不断发挥自身的主观能动性，并且在英语听力方面得到显著提升初中的培养和锻炼，通过互联网进行有效的训练活动，让学生能够在接触多元化听力素材的过程中实现听力能力的成长。这就要求教师能够具备较强的组织和协调能力，在课程开始之前为学生准备丰富的听力素材，无论是对教材内容的朗读对教育形式进行合理的优化，并且对学生的学习行为进行正确的引导，让学生能够基于互联网背景提高学习效率，并且感受到英语的独特魅力......”。