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5、“.....学生知识结构档次不，水平也产生了很大的不齐。而刚入校的中职学生仅会十个字母的语音拼读，甚至连写作都不会写，阅读也听不准。来考虑教育对策的理论基础。而教师是课堂的参与者，学生学习的引导者，教师的课堂观点以及其采用的教学方法将直接影响课堂效果。在职高英语教学改革中就需要学现状及策略分析论文原稿......”。

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