1、“.....比如请问大家在阅读这篇课文题目时，想知道搭船的鸟是什么鸟吗小学语文阅读创新思维能力的培养分析论文原稿们要创新教学策略激发学生的兴趣，让学生可以积极参与到课堂学习活动中。学生只有在阅读课文内容之前，对于课文内容产生浓厚的学习兴趣，才会仔细阅读课文并自主探究课文主旨文内容，这样可以有效实现学生思维碰撞的目标。然后教师可以向学生提出相关讨论问题......”。

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5、“.....基于此，教师应该利用阅读教学锻炼学生的创新思维能力，通过改革教学模式给予学生课堂新鲜感。师们应该利用情景教学法，通过将有趣的故事场景引入课程教学，调动孩子的兴趣，使他们能够在兴趣的引导下积极主动的掌握接下来的知识点。摘要伴随着我国新课程改革逐步推进和文内容分为几个大段落，并让学生为每个段落总结标题，这样能够让学生更加清晰的了解文章的结构和具体内容......”。

6、“.....会积极主动总结和理解课文内容，这样可以有效课堂新鲜感。利用故事导入课堂，调动学生思维积极性小学语文阅读课堂的导入过程是十分关键的，因为导入过程的效果直接影响着整节课的教学效果，所以在小学语文阅读教学中，老新课程改革逐步推进和落实，教师越来越注重小学语文阅读教学，因为这对于小学生的阅读理解能力和创新思维意识都是具有重要作用的......”。

7、“.....要在开展小学语文阅读教学时，要注重培养学生的阅读思维，通过拓展阅读教学，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。语文知识本身就包罗万象，每个学生作为独立的个体他们阅读同篇课实现学生思维碰撞的目标。然后教师可以向学生提出相关讨论问题，在这个过程中，老师所给出的问题，必须适合他们的思考方式和能力，使他们见到题目后，都能积极的思索......”。

8、“.....激发学生的阅读兴趣，培养学生的创新思维意识。例如，在引导学生学习将相和的语文知识时，我们可以先引导学生自主阅读课文内容，并让引导学生将整篇课框架都有个自己的认知。结合学生兴趣，设计课堂活动兴趣永远都是学生前进道路上的最佳动力了，作为教师我们要创新教学策略激发学生的兴趣，让学生可以积极参与到课堂学习活动它又为什么搭船呢......”。

9、“.....问题情境的创设可以有效激发学生的求知欲，还能让学生在发现问题和解决问题的过所以教师可以通过利用多媒体辅助教学，将抽象的课文内容转化为图片或者视频的方式进行教学，激发学生的阅读兴趣，培养学生的创新思维意识。小学语文阅读创新思维能力的培养分能积极的思索，形成不同的见解与思路。从而使得学生能够在课堂讨论中了解故事所具有的价值。结合学生兴趣......”。