论文原稿。参考文献徐发明初中数学教学中学生自主学习方式初探当代家庭教育，黄宇初中数学教学中学生自主学习能力的培养探究延边教育自主学习下的初中数学教学措施分析论文原稿步完善评价方法，让教学评价在学生自主学习中发挥最大的教学作用，进步促进学生自主学习能力的发展。首先，在评价中教师要从单的成绩评价发展为学生多元性评估，了解学生当前在自主学习过程题与他人进行讨论，提高自身运用知识点解决问题的能力。如有些学生在遇到学习问题时，总是寻求他人的帮助，不积极动脑进行自主思考，这时教师可以在课堂上运用随机提问的方式，对这部分学生流探究，让学生在问题的导向下，对当前知识点进行钻研，这样能够加强学生对知识点的把握，提高学生的自主学习能力。例如，在进行变量与函数这部分的评价时，教师首先可以纵观学生在自主预习激发学生自主学习兴趣在初中数学教学课堂上，要想培养学生的自主学习能力，首当其冲要激发学生自主学习兴趣，让学生有兴趣的参与到课堂活动中来，进而潜移默化的提高学生的自主学习能力。首生通过自主学习环节，逐步运用正确的学习方法，养成良好的自主学习习惯。在初中数学教学中开展自主学习教学环节，可以转变学生原有被动的学习状态，使学生真正回归课堂的主体，进步促进学生主学习能力，为数学核心素养的培育奠定基础。首先，教师在课前预习时要引导学生养成良好的自主预习习惯，如教师可以帮助学生明确预习的方向以及预习的顺序，让学生通过预习，有效把握接下来中数学教学中开展自主学习教学环节，可以转变学生原有被动的学习状态，使学生真正回归课堂的主体，进步促进学生在数学方面的全面发展。所以当前初中数学教师要思考如何运用多样化的教学策略这样能够调动学生参与学习的积极性，不断提高学生学习的内驱力。另外，教师可以设置些教学问题，让学生进行分组交流探究，让学生在问题的导向下，对当前知识点进行钻研，这样能够加强学生对自主学习下的初中数学教学措施分析论文原稿数学方面的全面发展。所以当前初中数学教师要思考如何运用多样化的教学策略，提高学生的自主学习能力，进步构建自主学习的课堂教学模式自主学习下的初中数学教学措施分析论文原稿。习时，教师也要注重学生在巩固复习的习惯培养，这样能够帮助学生养成练好的数学学习习惯，提高学生的自主学习能力。关键词自主学习初中数学教学策略自主学习是指教师在课堂上布置学习任务，上运用随机提问的方式，对这部分学生进行激励性评价，让学生肯定自身的数学学习能力，进而不断提高自身自主学习质量。激发学生自主学习兴趣在初中数学教学课堂上，要想培养学生的自主学习能主学习的知识点。其次，在课堂教学中，教师要培养学生良好的听课习惯，让学生能够勇于表达自身对数学知识的想法，与他人进行有效讨论，实时记笔记，不断提高课堂学习效率。另外，在课后巩固提高学生的自主学习能力，进步构建自主学习的课堂教学模式自主学习下的初中数学教学措施分析论文原稿。注重学生数学学习习惯的培养培养学生具备良好的数学学习习惯，能够有效提高学生的识点的把握，提高学生的自主学习能力。关键词自主学习初中数学教学策略自主学习是指教师在课堂上布置学习任务，学生通过自主学习环节，逐步运用正确的学习方法，养成良好的自主学习习惯。在，首当其冲要激发学生自主学习兴趣，让学生有兴趣的参与到课堂活动中来，进而潜移默化的提高学生的自主学习能力。首先，教师可以运用情景教学法，在课堂上可根据教学内容来设计些的教学情境自主学习下的初中数学教学措施分析论文原稿的兴趣去分析数学问题，是否能够根据问题与他人进行讨论，提高自身运用知识点解决问题的能力。如有些学生在遇到学习问题时，总是寻求他人的帮助，不积极动脑进行自主思考，这时教师可以在课面。另外，教师要将形成性评价与综合性评价相结合，发现学生在自主学习方面的闪光点，进而给予学生肯定和鼓勵，让学生获得数学自主学习的满足感和自信心。例如，在进行变量与函数这部分的评院学报，张俊杰初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究理科爱好者，。完善数学教学评价方式当前小学数学教师要转变原有的评价模式，逐步完善评价方法，让教学评价在学生自主学习中发挥的学习兴趣态度自主分析解决问题的能力等等不同的方面。另外，教师要将形成性评价与综合性评价相结合，发现学生在自主学习方面的闪光点，进而给予学生肯定和鼓勵，让学生获得数学自主学习的行激励性评价，让学生肯定自身的数学学习能力，进而不断提高自身自主学习质量自主学习下的初中数学教学措施分析论文原稿。完善数学教学评价方式当前小学数学教师要转变原有的评价模式，堂学习和课后巩固复习过程中的表现，了解学生对本部分知识点的掌握情况。其次，教师要将重点关注到学生自主学习能力培养上，如考察学生是否能够具有强烈的兴趣去分析数学问题，是否能够根据首先，教师可以运用情景教学法，在课堂上可根据教学内容来设计些的教学情境，这样能够调动学生参与学习的积极性，不断提高学生学习的内驱力。另外，教师可以设置些教学问题，让学生进行分组