1、“.....而信息技术的应用也在定程度上拓展了教育宽度，提升了教育教学的层次。小学语文课程的基础性和重要性不言而喻，其肩负着培养学生人文素养道德素质等信息技术在小学语文教学中的应用现状分析论文原稿来制作思维导图，随着学生的阅读和理解步步完善思维导图，当教师和学生起将思维导图勾勒完整后，学生对整个故事的理解就形成了个系统完整的认知。最后，我国有着丰富的民间故事资源......”。

2、“.....在这个过程中，信息技术已经成为不可或缺的因素，教师应该为了呈现课堂教学最佳效果将信息技术灵活应用于课堂教学，构建线上与线下有机结合的新型教学模式。比如在学习部富和对教学手段的创新，让信息技术在语文教学中体现出常态化和高效化应用特征。参考文献严明霞信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略研究学周刊，董春影试论现代信息技术在小学语文教学中的应用分最后，教育信息化的实施是为了更有效的开展素质教育，但是在实际教学实践中......”。

3、“.....推崇信息化教学的同时却将学生与信息技术割裂开来，者之间无法进行有效互动，这对培养学生的核心求，但是教师整体的信息素养却不足以支撑高质量的信息化教学。首先，教师对各种信息技术的了解和实操能力不足，无法根据课程教学需要合理灵活的运用信息技术的各种功能。其次，多媒体确实在很大程度上程中，很多教师在运用信息技术时对使用尺度不能有效把控，因此在语文课堂教学中会出现教师对信息技术过渡依赖的现象。最后，让学生结合自己对课文的理解代入自己的校园......”。

4、“.....所以教师自身的综合素养必须过硬。信息技术逐渐渗透小学语文教学的各个环节，这也对教师的信息素养提出了更高的要求，但是教师整体的信息素养却不足以支撑高质量的信息化教学。首先，教师对各种信息技术如信息技术在小学语文教学中应用现状的研究好日子，。信息技术在小学语文教学中的应用现状分析论文原稿。最后，教育信息化的实施是为了更有效的开展素质教育，但是在实际教学实践中......”。

5、“.....但作为辅助教学工具，这些信息技术并不能完全主导课堂。然而在现实教学过程中，很多教师在运用信息技术时对使用尺度不能有效把控，因此在语文课堂教学中会出现教师对信息技术过渡依赖的现象第，语文教学中，教师是教学目标的设定者，教学过程和活动的组织者，教学评价的参与者，所以教师自身的综合素养必须过硬。信息技术逐渐渗透小学语文教学的各个环节，这也对教师的信息素养提出了更高的要。结语总而言之，信息技术在小学语文教学中的应用利大于弊......”。

6、“.....然后通过各种渠道来提升自己的信息素养和职业能力，实现对教学内容的丰富和对教学手优美和谐。有微课视频的指导，学生的预习就不再盲目，有计划的跟着教师的预习节奏不仅能提升小学语文的预习效率，还能培养小学生自主学习独立思考的好习惯。信息技术在小学语文教学中的应用现状分析论文原的了解和实操能力不足，无法根据课程教学需要合理灵活的运用信息技术的各种功能。其次，多媒体确实在很大程度上便利了教学过程，但作为辅助教学工具......”。

7、“.....然而在现实教学的根本目的，推崇信息化教学的同时却将学生与信息技术割裂开来，者之间无法进行有效互动，这对培养学生的核心素养并无益处。第，语文教学中，教师是教学目标的设定者，教学过程和活动的组织者，教学评价的参的创新，让信息技术在语文教学中体现出常态化和高效化应用特征。参考文献严明霞信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略研究学周刊，董春影试论现代信息技术在小学语文教学中的应用分析文渊......”。

8、“.....教师可以给学生布置实践作业，让学生回家听长辈讲故事，然后将自己听到的故事通过自媒体平台展示分享。学生在这篇课文的学习过程中不仅兴致高昂，同时也可以锻炼思维，丰富认知构建线上与线下有机结合的新型教学模式。比如在学习部编版年级上册牛郎织女的时候。首先，教师可以先借助多媒体来给学生播放牛郎织女的动画或者电影片段，问学生是否知道这是什么故事，然后组织学生起来了解身发展必备能力的责任......”。

9、“.....延伸教育范围，促进教学内容和教学方式的多元化发展，助力教师构建高效教学课堂。创新教学手段在小学语文教作业，让学生回家听长辈讲故事，然后将自己听到的故事通过自媒体平台展示分享。学生在这篇课文的学习过程中不仅兴致高昂，同时也可以锻炼思维，丰富认知。关键词信息技术小学语文教学应用现状引言教育信息化编版年级上册牛郎织女的时候。首先，教师可以先借助多媒体来给学生播放牛郎织女的动画或者电影片段......”。