1、“.....，全面优化学生的数学素质。例如，我们沪教版年级平形边形的教学中，教师可以引导学生将在生活中遇见的平行边形的事物举例出来，通过这些实例让学生对平形边形的角的特征边的特征及对角线的特征有个初步的了解，将平行边形的形式与实际生活中对初中数学课兴趣教学模式的构建分析论文原稿习信心和学习兴趣。而采用兴趣教学的方式可以活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性是当前教师在教学中的重要任务。，引导学生培养数学思维。数学与我们的生活有着密切的联系，但在过去的传统教学中......”。

2、“.....而轴对称现象的认识，进步培养学生的分析观察概括归纳等能力，提高学生的审美能力。在教学中融入多媒体技术，使得学生对轴对称的知识有更加直观的了解，降低学习过程中的难度。不过，教师也不能过多地依赖多媒体技术，在恰当的时机合理地运用多教学模式进行详细地探讨。，立体化数学教学模式。利用多样化的教学情景，全面激发学生的学习积极性和学习兴趣。科技的发展与进步也促进了教育逐渐走向现代化，多媒体在数学课堂中的应用，极大地便利了教师的课堂教学。在初中数学教学中，教师摘要随着初中教学的改革......”。

3、“.....加强初中课堂的创新教学，使初中数学在新的教学模式下提高质量水平是目前的教育目标。在初中数学的教学过程中，教师要选择正确的教学方式，不仅要向学生传授知主学习能力，为学生创造个积极良好的学习环境。此外，教师要根据学生不同的学习诉求学习方向，制定有方向有侧重有选择有目的的数学教学方案，让教学的过程更具有辅导性与针对性，提高学生对数学的学习兴趣，加强对学生数学核心素养的有效培养还枯燥乏味，使学生在数学学习中缺乏积极性主动性。传统的教学模式通常采用填鸭式教学，硬塞给学生些教师自己所知道的学习理论和解题方法......”。

4、“.....学生只会利用套公式记习题等方式来解决问题，遇到稍微有目的的数学教学方案，让教学的过程更具有辅导性与针对性，提高学生对数学的学习兴趣，加强对学生数学核心素养的有效培养。参考文献巩明秀初中数学课堂教学效果的提升策略探究西部素质教育，旦周吉兴趣教学法在初中数学教学中的应用课程中数学教學存在的些问题，结合实际，对初中数学课兴趣教学模式进行详细地探讨。初中数学课兴趣教学模式的构建分析论文原稿。综上所述，在初中数学教学的过程中，运用兴趣教学的方式，可以丰富课堂的教学形式......”。

5、“.....旦周吉兴趣教学法在初中数学教学中的应用课程教育研究，拜秀云浅谈初中数学课堂教学中激趣的策略学周刊，白雪导学互动教学模式在初中数学课堂教学中的点感悟考试周刊。综上所述，在初中数学教学的过程中，运用兴趣教学的方式，可以丰富课堂的教学形式，激发学生在数学课堂中的积极性，还可以引导学生将实际生活与数学密切地联系到起。因此，教师应该重视兴趣教学在初中数学教学中存在的重要作用，激发学生的学习兴趣和学习积极性，从而促进教学质量的提高与发展......”。

6、“.....传统模式的教学已经不能很好地促进当前教育的深度发展，加强初中课堂的创新教学，使初中数学在新的教学模式下提高质量水平是目前的教育目标。在初中数学的教动的题目，则毫无思绪，无从下手。这种死记硬背的教学模式，久而久之就会导致学生的学习兴趣和自主学习能力下降。在新的课程改革中，教师要积极地寻找新的教学模式，改变传统模式教学中存在的弊端。初中数学课兴趣教学模式的构建分析论文原教育研究，拜秀云浅谈初中数学课堂教学中激趣的策略学周刊，白雪导学互动教学模式在初中数学课堂教学中的点感悟考试周刊，。初中数学教学的现状分析......”。

7、“.....很多教师还是利用些传统的教学模式，这些教学方法不仅繁琐复杂，还可以引导学生将实际生活与数学密切地联系到起。因此，教师应该重视兴趣教学在初中数学教学中存在的重要作用，激发学生自主学习能力，为学生创造个积极良好的学习环境。此外，教师要根据学生不同的学习诉求学习方向，制定有方向有侧重有选过程中，教师要选择正确的教学方式，不仅要向学生传授知识，还要培养学生的自主学习能力，让他们成为学习的主人。引导学生在学习中学会提出问题发现问题解决问题，激发学生的学习积极性和兴趣，使得他们更好地完成学习目标。基于此......”。

8、“.....提高学生的审美能力。在教学中融入多媒体技术，使得学生对轴对称的知识有更加直观的了解，降低学习过程中的难度。不过，教师也不能过多地依赖多媒体技术，在恰当的时机合理地运用多媒体教学，才能更好地激发学体化数学教学模式。利用多样化的教学情景，全面激发学生的学习积极性和学习兴趣。科技的发展与进步也促进了教育逐渐走向现代化，多媒体在数学课堂中的应用，极大地便利了教师的课堂教学。在初中数学教学中，教师可以利用多媒体在课堂中增加些行边形的判断相互结合起来......”。

9、“.....利用生活中可以看得见摸得着的生活情景来开展初中数学教学，可以提高学生对数学的学习兴趣。初中数学课兴趣教学模式的构建分析论文原稿。初中数学兴趣教学的运用方法数忽略了数学与我们实际生活中存在的联系。因此，在课堂上可以适当地引入些生活中的例子，引导学生将生活问题数学化，帮助学生创建模拟理解分析计算解读的综合实际操作能力，让学生可以感受到数学在生活中的意义，从而激发学生对数学学习的兴趣体教学，才能更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性，从而促进教学质量的提高与发展。初中数学兴趣教学的运用方法数学是门具有抽象性概念性的学科......”。