1、“.....而学习环境的初中语文教学模式存在的问题，切实分析了如何有效提高聋校初中语文教学效果这问题。最后，在生活中，老师要引导学生积极面对社会生活，正视自身的生理缺陷，保持乐观的心态。人不能脱离社会而单独存在，作为人生中个重要的生活方式提高聋校初中语文教学效果的方法分析论文原稿，除了学校老师组织相应的社会活动外，聋生也应该主动接触社会，了解社会的运转情况。如和父母起在周末游玩，接触不同的人和不同的事物，或者去领略大自然的美好风光等，这种方法方面能让学生保持乐观的心态......”。

2、“.....如做生意的家庭，学生对数字比较敏感，对钱财比较看重父母双方从事教育工作的家庭，学生对阅读兴趣深厚，在学习上比较专注等。因此，学校要加强与家长的交流沟通，针对不同的聋生，进行个性化教育，为聋生学校语文老师不全面的教学方式导致的。创造良好的聋生学习氛围对于聋生来说，个良好的学习环境是提高聋生语文知识学习和文化素养的基础，而学习环境的建立主要是在学校和家庭方面。学校是聾生学习基础文化知识完善自我人格和认识社会片面的教学内容聋校初中语文的教学目标是对聋生听力缺陷进行补偿......”。

3、“.....然而，当下的大多数聋校只注重对学生语文基础知识的教导，忽略了培养他们的表达能力和实践能力，育模式渐渐由提高聋生生活学习质量发展为应对聋生升学考试，提高升学率的途径中。这种现象严重影响了聋校初中语文教学的整体教育效果，初中学生因为其不成熟的心理和不完善的人格观念，需要老师在对其进行文化教育的同时重视素度，还有利于提高他们对语文知识的运用能力。同时，合理在教学过程中创建教学情境，让学生代入自身，能丰富他们的情感，强化他们的心理，让他们做到积极面对现实。例如......”。

4、“.....老师可以结合课堂教学能很好地应用于实践生活当中来。提高聋校初中语文教学效果的方法分析论文原稿。提高聋校初中语文教学效果的策略利用感知教学法，降低聋生理解难度因为听不到声音，聋校老师想让学生对语文文章有充分的理解还是很困难的。针对这教育提出了分层次教育方法，这导致聋校教育模式渐渐由提高聋生生活学习质量发展为应对聋生升学考试，提高升学率的途径中。这种现象严重影响了聋校初中语文教学的整体教育效果，初中学生因为其不成熟的心理和不完善的人格观念......”。

5、“.....尤其是对于聋生，对社会生活不完整的感知造成了他们脆弱的心理，极易容易走上偏路。老师应该积极引导学生，使他们对生活保持乐观的心态，而不是让他们只能用学到的语文知识考试，不能很好地应用于实践生活当中来。题，让学生在理解语文知识的同时树立信心，完善自己的价值观念，这能极大地提高聋校初中语文教学的效果。聋校初中语文教学现状分析陷入误区的教学模式随着国家对聋哑人教育越来越重视，聋人教育提出了分层次教育方法，这导致聋校教社会实践能力。然而，当下的大多数聋校只注重对学生语文基础知识的教导......”。

6、“.....这对个初中聋生的发展和生活会造成很大的影响。例如，在学习完毕后工作的时候，聋生往往不能很好地与同事沟通相处，也先让学生对这篇文章有个基本了解，然后带领学生观看些海伦凯勒的生活片段影像，设臵好教学情境，通过设臵问题的方法，引导聋生能自主融入到海伦的生活情境中，思考海伦凯勒的坚持理念成功方式还有自己与他的相同和不同之处等问问题，老师在教学过程中，要转变思路，在教导学生理解语文课文时，充分利用学生的视觉触觉等感官，将语文文字内容转换成影像物品等直接展现在学生眼前......”。

7、“.....以此来降低聋生对语文知识的理解难需要老师在对其进行文化教育的同时重视素质教育，尤其是对于聋生，对社会生活不完整的感知造成了他们脆弱的心理，极易容易走上偏路。老师应该积极引导学生，使他们对生活保持乐观的心态，而不是让他们只能用学到的语文知识考试，不不能正确的面对自己的听力缺陷，以至于单位最终不能留下他们，对他们的心理造成严重伤害。这些情况大部分是聋校语文老师不全面的教学方式导致的。聋校初中语文教学现状分析陷入误区的教学模式随着国家对聋哑人教育越来越重视......”。

8、“.....学校要加强与家长的交流沟通，针对不同的聋生，进行个性化教育，为聋生学习语文课程提供良好的学习氛围。片面的教学内容聋校初中语文的教学目标是对聋生听力缺陷进行补偿，让他们在学会语文知识的同时提高他们言语表达能力和建立主要是在学校和家庭方面。学校是聾生学习基础文化知识完善自我人格和认识社会的主要场所，家庭是学生学习生活的起点，也是最能影响聋生精神状态和学习水准的重要环境。对于聋校来说，优秀的管理制度和老师良好的教学素质影响聋，除了学校老师组织相应的社会活动外......”。

9、“.....了解社会的运转情况。如和父母起在周末游玩，接触不同的人和不同的事物，或者去领略大自然的美好风光等，这种方法方面能让学生保持乐观的心态，形成开朗的性格另方面利于学生认识社会，了解人文知识，在学习语文知识时，兴趣感十足。摘要聋校学生因其听力上的缺陷，在语文知识学习的过程中存在着很大的困难。为了帮助聋校学生更好地学习语文知识，培养他们运用语文知识的实践能力，介绍了当前聋校习语文课程提供良好的学习氛围。提高聋校初中语文教学效果的方法分析论文原稿。最后，在生活中，老师要引导学生积极面对社会生活......”。