1、“.....有的学生计算机应用水平几乎为零，由于大部分中职生学习基础较差，学习热情不高，正处于青春期的中职生较为叛逆，缺乏对学习计算机基础知识的钻研精神，无法理解教师讲课内容，对计算机操作也不能完全掌握。微课模式下中职计算机基础教学的创新之路分析论文原稿。方面，计算机专业教育，陈睿勤中职院校计算机应用基础教学中存在的问题及对策中国职协年度优秀科研成果获奖论文集。突破了教学界限在中职计算机基础教学课堂上，传统的分钟课堂教学具有较强的时间限制，教师在分钟内能够把计算机基础知识的重点内容讲解完就已经不错了，基本留给学生自主学习和讨论的时间较短，这样是无法便于学生对计算机基础深层次知识的拓展。对此，利用微课微课模式下中职计算机基础教学的创新之路分析论文原稿特点和优势让中职生快速融入到课堂，是促使中职生自主学习和探究的重要手段。对此，在中职计算机基础教学中......”。

2、“.....从而达到提高中职计算机教学质量的目的。但是，值得注意的是，微课的应用在实施过程会有定的局限性，需要在教学实践中不断尝试反思和完善，教师可以应用些激础教学现状来看，教学方式落后教学内容不符合社会需求，课程理论与实际操作严重脱节，严重影响中职计算机基础教学水平的提升，由此可见，微课模式的创新推广是中职计算机教学改革的重要必经之路。方面，计算机专业课教师可以让中职生通过学习回放教学视频的方式，对知识进行进步的梳理，已达到巩固知识和准备新课程的目的另方面，教师还可以对理论知论文原稿。摘要微课凭借其短小精练的优势，被广泛应用到中职计算机基础教学中，突破了传统的教学弊端，在定程度上不但激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力，还促进了学生素质培养，提升了学生的合作学习精神......”。

3、“.....有效地提升了课堂效率。对此，对微课模式进行介绍，然后分析当前中职计算机基础教学存在的问题根据教学任务创新制作微课视频中职计算机专业教师要对计算机基础教学目标进行深入认真的研读，并明确不同单元教学重难点，根据中职学生的学习能力计算机操作水平和中职学生以后工作需要等学习需求对计算机应用基础细化为不同的微单元。针对软件教学内容，教师首先要收集各类计算机基础教学资源，可以制作合适的多媒体课件然后再制作微课，制作微课时候要注意学效果。微课模式下中职计算机基础教学的创新之路分析论文原稿。總之，如果面对这类学生，中职计算机基础教学如果仍旧采用传统灌输式教学模式，势必会导致教学效果不容乐观。其实，中职生虽然没有考入高中，但是他们的智商并不低，可以归属于低分高能类群体，他们的学习潜能和资质值得在职教师深入挖掘。对此......”。

4、“.....具有直观性和可操作性等特点，掌握软件操作技术可以在未来中职学生工作中有很大帮助。对此在中职计算机基础教学中，加强学生对软件操作技术的掌握是十分必要的，本文以软件为例，将微课创新应用到中职计算机软件操作基础教学中，具体分析如下几点。对此，针对软件操作的教学内容，教师将制作教学资源，可以制作合适的多媒体课件然后再制作微课，制作微课时候要注意微课时长控制在分钟左右，这与中职学生集中学习注意力时间是比较符合的，如果微课视频时间过长，势必会让学生产生反感厌学心理。同时，教师还要注意微课内容应该有清晰的脉络，语言应用要简洁易懂最终制定段充实而又不枯燥的精简版的软件操作的教学视频，将软件操作的理论知识着信息技术的不断发展，计算机应用技术被广泛应用到社会各个领域，社会对计算机应用型人才的需求量也随之增加。作为向社会输送专业技术人才的中职学校......”。

5、“.....成为了中职学校计算机教师重要任务之。从当前中职计算机基础教学现状来看，教学方式落后教学内容不符合社会需求，课程理论与实际操作严重脱节，严重影响中职计算机基础教学水平微课模式下中职计算机基础教学的创新之路分析论文原稿问题。微课在中职计算机基础教学中的创新应用是种文字处理的软件，具有直观性和可操作性等特点，掌握软件操作技术可以在未来中职学生工作中有很大帮助。对此在中职计算机基础教学中，加强学生对软件操作技术的掌握是十分必要的，本文以软件为例，将微课创新应用到中职计算机软件操作基础教学中，具体分析如下几点。师提出学习问题，这样在提高学生掌握操作技术更加有效。课中开展教师指导活动中职学校是培养技术型人才的主要阵地，在中职计算机基础教学活动中，微课教学可以通过模拟现实工作中的场景，将学生引入到计算机基础教学情境中，满足不同层次水平学生对于课程知识学习的需求......”。

6、“.....解决课前预习中出现的不同问题，使中职计算机基础教学产生良好的陈海燕中职计算机教学中微课的运用考试周刊，杜伟克关于微课在中职计算机教学中的应用分析通讯世界，王小英中职院校计算机应用基础微课程建构现代职业教育，陈睿勤中职院校计算机应用基础教学中存在的问题及对策中国职协年度优秀科研成果获奖论文集。摘要微课凭借其短小精练的优势，被广泛应用到中职计算机基础教学中，突破了传统的教学弊端，在定程度上不微课视频传到教学平台，由学生自行下载观看，根据自己的学习进度，可以随意调节微课视频的进度快慢，这种视频教学优势是现场课堂授课所无法比拟的。同时，学生在自主学习软件并了解利用软件工具栏能够熟练找到各项操作后，完成课前学习操作的相关试题。在自主学习过程中，学生遇到不了解的问题，可以做好笔记，便于课上有针对性地向和实际操作有机结合起来。總之，如果面对这类学生......”。

7、“.....势必会导致教学效果不容乐观。其实，中职生虽然没有考入高中，但是他们的智商并不低，可以归属于低分高能类群体，他们的学习潜能和资质值得在职教师深入挖掘。对此，中职计算机基础教学采用微课教学模式可以很好的解决这问题。微课在中职计算机基础教学中的创新提升，由此可见，微课模式的创新推广是中职计算机教学改革的重要必经之路。根据教学任务创新制作微课视频中职计算机专业教师要对计算机基础教学目标进行深入认真的研读，并明确不同单元教学重难点，根据中职学生的学习能力计算机操作水平和中职学生以后工作需要等学习需求对计算机应用基础细化为不同的微单元。针对软件教学内容，教师首先要收集各类计算机基激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力，还促进了学生素质培养，提升了学生的合作学习精神，让中职生能够积极参与到计算机基础教学活动中，有效地提升了课堂效率。对此......”。

8、“.....然后分析当前中职计算机基础教学存在的问题，以软件教学为例，具体分析微课在中职计算机基础教学中的创新应用。关键词微课中职计算机基础教学创新微课模式下中职计算机基础教学的创新之路分析论文原稿而达到提高中职计算机教学质量的目的。但是，值得注意的是，微课的应用在实施过程会有定的局限性，需要在教学实践中不断尝试反思和完善，教师可以应用些激励机制和过程评价机制，促使中职生养成独立学习的主动意识，这样才能更好地促进学生的成长和发展。参考文献黄艳花微课在中职计算机教学中的应用江西教育，贺广梅大数据时代背景下中职计算机专业教学探微职业课教师可以让中职生通过学习回放教学视频的方式，对知识进行进步的梳理，已达到巩固知识和准备新课程的目的另方面，教师还可以对理论知识进行总结和拓展，针对学生在课堂中不明白的教学内容进行解答，通过微课视频形式，将问题答疑传给学生......”。

9、“.....同时还可以利用微课通过专题讲座典型例题分析和综合疑难问题以突破教学时间界限，学生可以将微课内容自行下载到手机终端，课前随时随地学习计算机知识点，课中教师对学生掌握的知识进行补充讲解，更加有效地丰富了教学内容。目前中职学校计算机基础教学存在的问题目前，中职学校计算机基础教学的现状来看，发展的并不理想，主要存在的问题分析如下几个方面从中职学校生源质量来看中职学生大部分是因为中考分数不理想，只能进中励机制和过程评价机制，促使中职生养成独立学习的主动意识，这样才能更好地促进学生的成长和发展。参考文献黄艳花微课在中职计算机教学中的应用江西教育，贺广梅大数据时代背景下中职计算机专业教学探微职业，陈海燕中职计算机教学中微课的运用考试周刊，杜伟克关于微课在中职计算机教学中的应用分析通讯世界，王小英中职院校计算机应用基础微课程建构现代进行总结和拓展......”。