1、“.....从语言描述到实际体验，从易到难，慢慢的培养他们对足球的兴趣，比如基本的运球传球等可以有效提高学生的足中生在足球教学中的兴趣，教师就必须要从足球本身的特点入手，让学生充分了解足球的特点和魅力，教会他们足球的知识和技巧，让学生们爱上足球。其实初中时期的学生对于足球都有着浓厚的兴趣，但是他们接触足球的时间有限，而且教师在刚开始直接就教给学生足球的技术，对于足初中足球教学现状与对策分析论文原稿长期慢性的体育活动，具有反复性和持久性，对于目前越来越快节奏的日常生活而言无疑是背道而驰的，现在很多初中生习惯了快餐文化亦或受到学业的压迫，以至于他们没有多余的精力或者兴趣去长时间的坚持项艰苦的运动......”。

2、“.....学生的选择和眼界也越来越但是家长的行为依然对学生的选择有极大的影响，不少的家长认为学生的本分就是学习，只有考上了好学校才是正道，因此，许多家长并不同意学生将原本就捉襟见肘的时间花费在与升学考试无关的足球运动中，周末和假期宁愿花大钱参与培训班和辅导班，也不会让学生去做与学习无关的立，尽管目前足球教学的过程中还存在些不理解和阻碍，这些严重影响了学生的学习热情和教师的教学质量，但是只要我们努力提高自身的认知水平，教给学生足球的魅力，改变过去教学方式的不足，就能有效提高足球教学效率......”。

3、“.....新课改下，教学更需要融入到学生群体中，所以传统的压力式教育并不适合，教师在教学过程中除了知识和技巧的传递，更多的是扮演鼓励引导的角色。对于学生存在的不足，教师应当积极进行处理，并且要不厌其烦的进行亲身演人数不够的窘况。初中生处于快速发育的时期，这时期他们的性格特点被充分的表达了出来，因此对于足球的看法重视程度理解深度以及本身的技术都各不相同。有的学生对足球本身有着浓厚的兴趣，也具有定的技术，而有的学生对足球并不太在意，也没有点认识和技术。因此教师在进行不太在意，也没有点认识和技术。因此教师在进行足球教学的时候要遵循因材施教的原则，对于能力不同认识不同兴趣不同的学生采取分层次的教学方法......”。

4、“.....教师就必须要对学生有着定程度的了解，包括他们的能力水平，学习热情和性格特点等，将学生按照综合水平方式的不足，就能有效提高足球教学效率。参考文献王海燕对初中体育课堂足球教学评价现状分析及对策探讨文理导航，李强普通初中校园足球的发展困境与对策刍探成才之路，林活成初中体育教学中校园足球的现状及其对策课程教育研究，李鹏初中体育足球模块课特色教学模式的多的是扮演鼓励引导的角色。对于学生存在的不足，教师应当积极进行处理，并且要不厌其烦的进行亲身演示和纠错，尤其是刚开始学习的时候，定要帮助学生开始就保持正确的足球认识和标准动作，这样才能够让学生体会到教师的热情和努力......”。

5、“.....结束初中足球教学现状与对策分析论文原稿足球教学的时候要遵循因材施教的原则，对于能力不同认识不同兴趣不同的学生采取分层次的教学方法。而为了实现这教学方法，教师就必须要对学生有着定程度的了解，包括他们的能力水平，学习热情和性格特点等，将学生按照综合水平的高低进行分组，从而方便有针对性的制定教学计个领域并不擅长，甚至是临时上阵，教师对于足球的认识都不够，更不用说如何开展教学了。尽管有的学校尝试组织体育教师参加相应的培训和提升，但是由于培训时间短，内容泥沙俱下，想在短时间内有效提高體育教师的教学水平是不可能的，因此造成了足球教学中教师水平不高教师间花费在与升学考试无关的足球运动中......”。

6、“.....也不会让学生去做与学习无关的事情。所以家长的观念对于学生有着重要影响，要想做好足球教学的工作，不仅要调动学生的兴趣，更要做好家长的思想工作，让家长对足球产生全新的认识，才能避免传的高低进行分组，从而方便有针对性的制定教学计划。关键词初中足球教学现状对策当前初中足球教学课的现状足球是项技术性的活动，初中足球的教学需要有专业的教师队伍来进行授课，但是当前初中体育课程中通常是由个体育教师承包所有的足球篮球排球等运动教学，所以很多教师在研究新代，徐辉华初中校园足球课堂教学策略探析情感读本，。初中生处于快速发育的时期，这时期他们的性格特点被充分的表达了出来......”。

7、“.....有的学生对足球本身有着浓厚的兴趣，也具有定的技术，而有的学生对足球并综上所述，在初中足球教学中，教师应该将足球教学与学生的兴趣和自身特点相结合，而不应当将其对立，尽管目前足球教学的过程中还存在些不理解和阻碍，这些严重影响了学生的学习热情和教师的教学质量，但是只要我们努力提高自身的认知水平，教给学生足球的魅力，改变过去教学统的误区带来的偏见，为足球教学争取到家长的支持和理解。初中足球教学现状与对策分析论文原稿。教师在初中足球教学的过程中需要对自己有着明确的定位，新课改下，教学更需要融入到学生群体中，所以传统的压力式教育并不适合......”。

8、“.....更初中足球教学现状与对策分析论文原稿了学生的学习热情，才能让学生自发的参与到足球教学中来，实现足球教学的目标。即使学生对足球有着浓厚的兴趣，但是家长的行为依然对学生的选择有极大的影响，不少的家长认为学生的本分就是学习，只有考上了好学校才是正道，因此，许多家长并不同意学生将原本就捉襟见肘的时球认知并强化他们的基本功，有助于慢慢让学生慢慢了解足球。初中足球教学现状与对策分析论文原稿。足球作为种长期慢性的体育活动，具有反复性和持久性，对于目前越来越快节奏的日常生活而言无疑是背道而驰的，现在很多初中生习惯了快餐文化亦或受到学业的压迫，以至于他本身的特点意义规则等都没有明确的说明......”。

9、“.....因此实际学习的过程会很困难，加上体会不到足球的乐趣和成功的感觉，就会慢慢的失去对足球的热情。这种情况在很多学校都比较常见，长此以往学生对足球会产生厌倦情绪，不利于今后学习的开展。因此教宽广，如果初中足球不能激发学生的兴趣和尝试的意愿，那么势必无法竞争过外面琳琅满目的娱乐产业。因此，学生的兴趣是促使他们参与并坚持足球的关键，只有激发了学生的学习热情，才能让学生自发的参与到足球教学中来，实现足球教学的目标。加强初中足球教学的策略为了提高初事情。所以家长的观念对于学生有着重要影响，要想做好足球教学的工作，不仅要调动学生的兴趣，更要做好家长的思想工作，让家长对足球产生全新的认识......”。