1、“.....理论部分学时不得少于总课时的。而大多不足个学时，有的每学期安排课时，有的干脆省略了，有的将体育课的要求和介绍也作为理论课的内容，大大缩短了体育理论课的课时，无法满足体育理论教学对实践课法的研究，运用先进的教学手段和设施的能力需进步提高完善，使我们的体育理论教学水平和质量有较大的改观。总之，高中体育正在步入个新时期，体育教师要在实际的教学工作中，根据学生的实际特征，因材施教，不断地探索寻求适合学生自身同时又可以提高体育课堂教学效率的策略。通过这些高效的教学方法，来创造出种更适合当前高中体育课堂理论教学的现状分析论文原稿体育课感到失望。在接手个班时，教师首先要对班级的情况进行了解，对该班学生所喜爱的体育项目进行摸底。例如，理科班男生较多，他们往往大都喜欢篮球足球等运动量大竞争激烈的球类运动......”。

2、“.....这时教师就要灵活地安排教学内容，对学生喜爱的体育项目有所侧重，这样就学生感兴趣的项目问题进行现场解答或现场分析录像等，增进相互交流，同时提高理论水平和认识能力。利用课外时间举行有关体育理论知识讲座是体育理论理授课的补充，也可作为学校文化素质教育的个部分，它可根据教育目标文化教育的任务或结合教学大纲组织各类讲座，可有体育理论，运动竞赛保健欣赏等方面的内容，这也是课效率的方法，希望能为广大同仁提供定些参考和借鉴选编教材定要密切联系实际，加强教材研究，使编写的教材内容能反映出当代体育的特点和体育科技发展。认真抓好配套教材的编写，扩大教学内容和参考学科的选用，组织专人进行编写。教材内容除体育理论知识外，要以运动项目基础知识以及运动训练方法技术战术理论比赛规......”。

3、“.....目前，高中体育课的体育器材场地等实际情况并不是很理想，部分教师的责任心不够强，他们大多对体育课采取放羊式的教学模式。这种情况下的体育课质量很难保证，有的学生可能没有锻炼就回到了教室休息，即便锻炼了学生也很难保证锻炼的效果。另外，部分教师仍在采用缺乏互动性和趣味性的填鸭式的教学模统体育教学以身体练习为主的基本准则。为了使体育理论课的教学时数得以充分利用，也可采取布臵课外预习，课外作业，有引进内容可安排自习或进行问题解答等，使有限的理论课时间得到充分利用，满足学校对些知识的拓宽和了解的需求。当前高中体育课堂理论教学的现状分析论文原稿。体育理论教学方法延续以往的书本式责任心不够强，他们大多对体育课采取放羊式的教学模式。这种情况下的体育课质量很难保证，有的学生可能没有锻炼就回到了教室休息......”。

4、“.....另外，部分教师仍在采用缺乏互动性和趣味性的填鸭式的教学模式，只注重技能的教授，而忽略了学生对体育课的实践和创新，违背了新课程标准以学生为中更适合现代体育教育发展的教学模式，以促进高中体育课堂的高效性教学，从而使高中体育教学水平得到不断的提高。真正在体育教学过程中体现理论知识与实践的紧密结合，使我们的教学水平更上层楼。参考文献曹军高中体育课高效课堂教学之我见成功，帅亚军浅谈如何打造体育高效课堂教育界，马全忠如何打造高效的高中体育，这样就会大大提升学生的体育课堂效率。随着体育改革的不断深入，体育老师的知识结构也须相应改变，由过去侧重掌握运动技术教学转变为理论技术全面发展由简单的示范型向具备高素质的智能型过渡努力提高综合素质。在实践课的教学外......”。

5、“.....对理论教材的选编，当前高中体育课堂理论教学的现状分析论文原稿教学显然已不可能适应世纪现代体育教学的要求，中学生对枯燥的内容和书本式的教学不感兴趣，就是有条件可利用的幻灯图片等的使用也不足，更不要说电视摄像以及多媒体计算机这些中学生更感兴趣的现代教学手段的运用。教师使用设备能力以及教材选用和开发严重滞后，直接影响理论课的质量，也影响体育理论教学方法的改革。影响理论课的质量，也影响体育理论教学方法的改革在规定的理论课时的基础上，尽可能多的增加些理论课的学习，将理论课的课时数内的时间真正用于理论课的传授和学习，指导纲要规定的不得少于，但也规定，教师课外辅导和每个学生每周课外活动的时间，不得少于课堂教学时间，也就是说以为下限上限提高到仍没有违背传这也是课堂教学的延续......”。

6、“.....使中学生生活更加朝气蓬勃。高中阶段还未划分文理科时，男女比例大致相当，教师可以按照较为通用的模式来安排课程内容。但到了高文理分班之后，文理科各班的男女比例就会发生大的变化，此时教师就要相应地改变教学策略，这样才能适应学生的身心发展特点，使心的教学思想体育理论教学方法延续以往的书本式的教学显然已不可能适应世纪现代体育教学的要求，中学生对枯燥的内容和书本式的教学不感兴趣，就是有条件可利用的幻灯图片等的使用也不足，更不要说电视摄像以及多媒体计算机这些中学生更感兴趣的现代教学手段的运用。教师使用设备能力以及教材选用和开发严重滞后，直课堂学周刊，。摘要在新课程改革下，创新高中体育教学模式打造高效的高中体育课堂，显得尤为迫切和重要。结合教学经验，从高中体育教学的现状谈起......”。

7、“.....希望能为广大同仁提供定些参考和借鉴。，场地设施不规范。目前，高中体育课的体育器材场地等实际情况并不是很理想，部分教师及理论方法的研究，运用先进的教学手段和设施的能力需进步提高完善，使我们的体育理论教学水平和质量有较大的改观。总之，高中体育正在步入个新时期，体育教师要在实际的教学工作中，根据学生的实际特征，因材施教，不断地探索寻求适合学生自身同时又可以提高体育课堂教学效率的策略。通过这些高效的教学方法，来创造出们不会对体育课感到失望。在接手个班时，教师首先要对班级的情况进行了解，对该班学生所喜爱的体育项目进行摸底。例如，理科班男生较多，他们往往大都喜欢篮球足球等运动量大竞争激烈的球类运动，而文科班女生大多喜欢羽毛球乒乓球等较为缓和的球类运动。这时教师就要灵活地安排教学内容......”。

8、“.....对学生感兴趣的项目问题进行现场解答或现场分析录像等，增进相互交流，同时提高理论水平和认识能力。利用课外时间举行有关体育理论知识讲座是体育理论理授课的补充，也可作为学校文化素质教育的个部分，它可根据教育目标文化教育的任务或结合教学大纲组织各类讲座，可有体育理论，运动竞赛保健欣赏等方面的内容，真正需要。当前高中体育课堂理论教学的现状分析论文原稿。选编教材定要密切联系实际，加强教材研究，使编写的教材内容能反映出当代体育的特点和体育科技发展。认真抓好配套教材的编写，扩大教学内容和参考学科的选用，组织专人进行编写。教材内容除体育理论知识外，要以运动项目基础知识以及运动训练方法技术战术理代体育教育发展的教学模式......”。

9、“.....从而使高中体育教学水平得到不断的提高。真正在体育教学过程中体现理论知识与实践的紧密结合，使我们的教学水平更上层楼。参考文献曹军高中体育课高效课堂教学之我见成功，帅亚军浅谈如何打造体育高效课堂教育界，马全忠如何打造高效的高中体育课堂学会大大提升学生的体育课堂效率。随着体育改革的不断深入，体育老师的知识结构也须相应改变，由过去侧重掌握运动技术教学转变为理论技术全面发展由简单的示范型向具备高素质的智能型过渡努力提高综合素质。在实践课的教学外，在体育理论知识包括边缘学科新兴学科的学习掌握和更新上下番功夫，对理论教材的选编，以及理论堂教学的延续，反过来更能促进体育知识的渴望和了解，使中学生生活更加朝气蓬勃。高中阶段还未划分文理科时，男女比例大致相当，教师可以按照较为通用的模式来安排课程内容......”。