1、“.....另外幽默教学法还具有定幽默教学法在小学语文课堂的运用分析论文原稿堂幽默行为，如果些教师误将自己调侃学生的行为幽默教学，不仅会让些学生感觉到难堪，还会给学生不好的示范。教师还要注重幽默教学的内容不能偏离实际的课堂教学主要特点进行研究。些语文教师误将单纯的俏皮话当作幽默元素运用......”。

2、“.....幽默教学法般体现在课堂的突发事件之中，也因此具有定的随意性，如果是种刻意的幽默，效果反而不好，语文教师在人文色彩浓厚的语文课堂之中，必须要善于运用幽默，教师运用幽默感进行教学之前，必须要对幽默摘要种新型的幽默教学法能够帮助教师对课堂气氛进行调节，能够运用幽默感也是语文教师应当具有的项能力。根据幽默教学法上的使用经验......”。

3、“.....同时还可以使学生充分感受到自己的人格魅力，从而更加尊重教师并认可教师。教师需要通过不断提升自己的内涵与素养，来提升自己的幽默感，给学生带来更加轻松显幼稚。另外教师在针对个教学对象开展幽默教学时，需要根据教学对象具体的性格特征来把握调侃的尺度，些学生性格开朗，能够对教师善意的玩笑进行接受，但是有些字改出来，不仅将笑声带进了语文课堂......”。

4、“.....用时机进行把握。虽然幽默教学反思是种具春版教材年级上册第单元这课与成语相关的课文进行讲解时，教师可以在这这课已经结束的时候，故意将讲述些成语运用的案例，般这种案例都体现在广告标语之中，如幽默教学法在小学语文课堂的运用分析论文原稿有趣的语文课堂......”。

5、“.....韦力向快乐出发张发和他的快乐教学广西教育，幽默教学法在小学语文课堂的运用分析论文原稿升，增加幽默感的层次，尽量给学生展现高级的幽默，将幽默元素与教学内容有机结合。结束语教师可以通过多种形式将自己的幽默感展现给学生，不但能够对课堂气氛进行来到我们的课堂，如果不赶紧回到座位上，他就会把不听话的小孩儿带走......”。

6、“.....教师不仅对课堂秩序进行了组织，同时将教学生性格偏内向，教师的玩笑只会让他们陷入尴尬等负面情绪之中，使幽默教学法起到不好的效果，这也是幽默教学法的使用难点之。另外教师也需要对自己的文学素养进行轻松性的教学方法，教师也要对其使用时机进行有效把握。比如，在第个教学案例之中，这种教学幽默只适用于低年级的学生，如果对高年级的学生都是用这种方法......”。

7、“.....电动车广告之中的骑乐无穷，驱蚊器广告中的默默无蚊，可以先将这些的成语列举在黑板上，对这些成语出处的广告品进行猜测，并将正确的学内容进行了交代。。教師可以将幽默教学法与反例教学法进行结合使用，通过设置些刻意的，来让学生对进行纠正，以达到巩固语文知识的目的。比如，在对幽默教学法在小学语文课堂的运用分析论文原稿的专注度。比如......”。

8、“.....些学生在已经打完上课铃之后，并没有立刻回到座位上，教师就可以对学生说今天有只大灰狼会调整课堂纪律或者加深学生对知识的印象。幽默教学法的运用方法对于幽默教学法的真正价值以及教学内涵有所领悟之后，就可以对其应用方法进行了解。本文以长春版语文的娱乐性，般教师开设的语文课堂严肃性......”。

9、“.....在趣味性欠缺的课堂之中引入幽默的话语给学生带来惊喜，使学生原本紧张的学习心情变得更加轻幽默教学法主要有以下几个特点首先，幽默教学具有随机性的特性，幽默教学不会被固定在那个教学环节，不必将其生硬地插进教学环节之中。它产生的教学效果也是不定的是教师机智的另种展现。在些较为尴尬的教学情境之中，教师可以运用幽默感来化解尴尬，教师还要把握住幽默的度......”。