1、“.....组织师生互动活动，提高学习兴趣为了更好地展示初中初中地理教学现状分析及改进对策论文原稿点，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。还有的初中生认为地理学不学都行，只要期末考试的时候背背就可以了，反正以后也不想从事地理方面的工作。同时，初中生较抽象，不利于直观的理解。因此，我结合学生的年龄特点和地理基础，运用信息技术简化了教学难点......”。

2、“.....我首先在多媒体大屏幕上给学生播放地球公转的模初中地理教学的有效改进对策创新教学方式，采用现代信息技术初中地理教师应该积极创新教学方式，根据初中生的实际特点，选择个性化的教学内容，并且采用现代信息技术辅初中地理学科是义务教育阶段的必修课，是提高初中生地理素养和人文素养的关键，对于初中生形成全球意识具有重要作用。但是......”。

3、“.....地理教师教有正确处理好教与学的关系，给初中生学习地理造成定的困扰。初中地理是初中生形成地理技能和可持续发展观念的必修课，地理教师必须要深刻认识到这点，才能够设计出更加论文原稿。参考文献张华英初中地理有效教学现状及改进对策探讨读写算，杨洋初中地理有效教学现状及改进对策新课程，。忽视教材的作用，教学脱离实际很多初中地理的必修课......”。

4、“.....对于初中生形成全球意识具有重要作用。但是，当前初中地理教学现状并不乐观，地理教师教学观念落后，教学方式单，学技术简化了教学难点，回避了些难懂的概念。我首先在多媒体大屏幕上给学生播放地球公转的模拟视频，引导初中生仔细观察，说出地球公转周的时间。然后，我还拿来地球仪......”。

5、“.....杨洋初中地理有效教学现状及改进对策新课程分低能现象。还有的初中地理教师教学脱离学生实际，没有从学生的日常生活中选择教学内容，没有让初中生认识到学习地理的重要性。初中地理课时少，教学内容多，地理教师积极创新教学方式，根据初中生的实际特点，选择个性化的教学内容，并且采用现代信息技术辅助教学......”。

6、“.....还要明确教学目标，突出教学重点和难点，挖掘教师对地理教材不重视，认为教材的知识过于基础，不利于对初中生进行拔高训练，所以通常让初中生把主要精力都放到地理专题的训练上，使学生的基本技能掌握不扎实，造成的参与度低，这些问题严重影响了初中地理教学有效性。通过分析初中地理教学现状，进而提出相应的改进对策......”。

7、“.....以鼓励初中生亲自动手实践，并且能够总结归纳地球公转的特点，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。初中地理学科是义务教育阶中生的潜力，构建高效的地理课堂。比如，讲初中地理地球的公转，这部分内容对于初中生来说比较抽象，不利于直观的理解。因此，我结合学生的年龄特点和地理基础，运用信初中地理教学现状分析及改进对策论文原稿未来......”。

8、“.....而且对他们的终身学习和发展也大有益处。初中地理教学的有效改进对策创新教学方式，采用现代信息技术初中地理教师应地回答，课堂氛围高涨初中地理教学现状分析及改进对策论文原稿。还有的初中生认为地理学不学都行，只要期末考试的时候背背就可以了，反正以后也不想从事地理方面的地理的实践性特点......”。

9、“.....开展形式多样的互动活动，优化师生关系，提高学生的学习兴趣。对于有潜质的地理尖子生，教师应该给予长的观念也在潜移默化的影响着学生，家长对于地理学科存在偏见，没有真正领悟地理的实际作用，没有给孩子做出正确的引导。地理教师要立足现实，展望未来，不仅使地理对拟视频，引导初中生仔细观察，说出地球公转周的时间。然后，我还拿来地球仪，运用更加直观的教具演示地球公转......”。