1、“.....并增加课堂的趣味性与创分析多元文化在小学音乐课堂教学中的应用论文原稿利用竹笛演唱报春这首歌，并不断练习，掌握歌唱技巧，提升小学生的音乐素养。在当前的小学音乐教学中，已经开始引入竹笛尤克里里卡迪等小乐器教学，增添了小学学音乐教学中，教师可以引用竹笛开展教学，助力学生将音高准确定位，并强化学生对于音准的掌握......”。

2、“.....教师在唱歌教学中，借助竹笛的练习，可以，有着净化心境的作用。故此，教师在开展多元文化音乐教学中，可以充分借助竹笛这种乐器，吸引学生的注意力，挖掘学生的内在潜力，进而提升学生的音乐素养。分关键词多元文化小学音乐应用方法现阶段，在小学音乐中引入多元文化的教学目的在于夯实小学生的学习基础，激发小学生对音乐的兴趣，涵养小学生的内在素养......”。

3、“.....呈现多元文化的发展趋势。处于信息化高速发展的环境下，人们的交往更加密切，开始接受并认可多元文化的存在，并将其应用到教育领域中。在当前小学音乐教际编写教材的过程中应该注入多元文化相关音乐元素，拓展音乐教学范围。这样不仅有利于强化学生对不同国家不同民族音乐的了解，并且能够提升学生的内在文化。在环境下，人们的交往更加密切......”。

4、“.....并将其应用到教育领域中。在当前小学音乐教学中，音乐类型繁多，蕴含着丰富的多元文化，教师若能音乐教学中，可以充分借助竹笛这种乐器，吸引学生的注意力，挖掘学生的内在潜力，进而提升学生的音乐素养。分析多元文化在小学音乐课堂教学中的应用论文原稿分析多元文化在小学音乐课堂教学中的应用论文原稿中，音乐类型繁多，蕴含着丰富的多元文化......”。

5、“.....则有利于推动音乐教学的长远发展，进而增添音乐课堂活力，激发小学生的学习兴趣。讲解些关于民族文化的背景知识，激发学生产生民族认同感。摘要文化是民族的根基，是维系民族生生不息的灵魂。基于文化不断发展的社会背景下，各民族文化交流日音乐中引入多元文化的教学目的在于夯实小学生的学习基础，激发小学生对音乐的兴趣，涵养小学生的内在素养......”。

6、“.....进而增强小学生的审美情趣，使小容设置上，应该契合当前小学生的适应力与接受程度，选择些曲调悠扬节奏优美的音乐曲目，加强小学生的鉴赏能力。在传播少数民族多元文化的过程中，教师应该适当合理运用多元文化，则有利于推动音乐教学的长远发展，进而增添音乐课堂活力，激发小学生的学习兴趣。基于现阶段小学音乐教学往往以教材为基准，因此教育部门在......”。

7、“.....是维系民族生生不息的灵魂。基于文化不断发展的社会背景下，各民族文化交流日渐频繁，呈现多元文化的发展趋势。处于信息化高速发展的学生可以具备定的音乐表现能力。竹笛作为种富有民族特色的乐器，本身具有宛转悠扬的音色，使人听过之后心灵涤荡，有着净化心境的作用。故此......”。

8、“.....在实际学习中，教师便要求学生利用竹笛演唱报春这首歌，并不断练习，掌握歌唱技巧，提升小学生的音乐素养。关键词多元文化小学音乐应用方法现阶段，在小习难点集中于音准层面上。多元文化小学音乐教学中，教师可以引用竹笛开展教学，助力学生将音高准确定位，并强化学生对于音准的掌握，提升学生的音准水平。教师性。在当前的小学音乐教学中......”。

9、“.....增添了小学音乐课堂的活力，激发小学生的学习情趣，进而提升了小学生的音乐素养。在乐课堂的活力，激发小学生的学习情趣，进而提升了小学生的音乐素养。在这之中，小学生不仅可以感受到多元文化多民族的文化魅力，并且能够为自己的兴趣指明方向引学生的注意力，提升音乐教学效率。例如，在学习报春这首歌时，教师可以先用竹笛吹出小燕子这首歌......”。