1、“.....要有参考，如平时的作业记录表默写的成绩。发展性。分层不是成不变的，应该分层。如，同样是句型转换，组同学可以完成整句句子书写组同学概括语法知识后完成整句句子书写组同学则完成填空式的转换。如，组同学的题型是整句句型转换组同学的题型是带知识点提示的整句句型转换组同学的题型是填空式的句型转换。教育均教育均衡下的小学英语分层作业再思考论文原稿的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是种类似本能的性质。小学英语分层作业设计的案例及实施既然要实施量体裁衣，那么我们首先要明确怎么按照什么标准剪裁......”。

2、“.....并不是为了难倒学生。我们必须明确进行分层并不是说后进入高层次。人文性。分层的时候不能让学生有情感压力，尤其是后进生，不能有自卑情绪，教师应当进行人文关怀。不妨给他们起个好听的名字，如个层次可以分别命名为冲刺组进阶组希望组或者以水果命名，西瓜组葡萄组香蕉组也有使用明星的名字或者游戏人物的况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。分层作业是种弹性作业，针对学生的学习水平现状进行分类，目的是使不同层次的学生都有提高。分层教学最早出现于美国。世纪初，美国面对大量移民儿童的涌入......”。

3、“.....教育官员认为有必要按摘要小学英语学科的核心素养包括语言能力思维品质文化品格和学习能力个方面。其中，思维品质是思考辨析能力，包括分析推理判断理性表达用英语进行多元思维等活动。英语学习者的认知兴趣情感学习能力都有极大差异，所以如何优化作业设计，因材施教，开展，在小学英语教学中适当运用分层作业设计，既是对教学目标的准缺把握，也是对学生的人文关爱。但是分层作业并不是意味着对后进生降低要求，而是对症下药，在他们寻找自信与掌握基础后提升到更高的层次。在价值上讲......”。

4、“.....激发学是哪，导致学生思路混乱，成绩提高自然很慢。小学英语分层作业的理论依据最近发展区著名心理学家维果茨基认为学生的发展有两种水平种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平另种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两人文关爱。但是分层作业并不是意味着对后进生降低要求，而是对症下药，在他们寻找自信与掌握基础后提升到更高的层次。在价值上讲，分层教学有利于建立学生自信，激发学习兴趣，也有利于教师开展教育科研。参考文献杨小微，李学良关注学校内部公平的指数题附加题趣味挑战题......”。

5、“.....也有利于教师开展教育科研。参考文献杨小微，李学良关注学校内部公平的指数研究教育科学究，展素贤，李海迪我国英语分析年研究的元分析宁波大学学报，尹刚，陈静波给英语教师的条建议南京师范大学出版社，。附加题的难度肯定高于卷面题，但是成绩中下的同学并不会有压力，成绩优秀的同学有了挑战的空间，亦深亦广，效果显著。结语总准明确提出，面向全体，注重素质教育，突出学生主体，尊重学生差异。我国著名的教育家陶行知先生提出，培养教育人和种花木样，首先要认识花木的特点......”。

6、“.....这叫因材施教。分层作业是种弹性作业，针对学生的学习水平现状者之间的差异就是最近发展区。教育均衡下的小学英语分层作业再思考论文原稿。附加题附加题趣味挑战题。究教育科学究，展素贤，李海迪我国英语分析年研究的元分析宁波大学学报，尹刚，陈静波给英语教师的条建议南京师范大学出版社，。打枪换个地方。主要是指老师布置的作业没有前后的连贯性，今天布置的作业和明天布置的作业没有前后的承接，想到附加题的难度肯定高于卷面题，但是成绩中下的同学并不会有压力，成绩优秀的同学有了挑战的空间......”。

7、“.....效果显著。结语总之，在小学英语教学中适当运用分层作业设计，既是对教学目标的准缺把握，也是对学生行分类，目的是使不同层次的学生都有提高。分层教学最早出现于美国。世纪初，美国面对大量移民儿童的涌入，为了教育这些背景各异的新生，教育官员认为有必要按能力和以前的学习成绩对他们进行分类。教育均衡下的小学英语分层作业再思考论文原稿。附教育均衡下的小学英语分层作业再思考论文原稿品质是思考辨析能力，包括分析推理判断理性表达用英语进行多元思维等活动。英语学习者的认知兴趣情感学习能力都有极大差异......”。

8、“.....因材施教，开展分层教学是每个小学英语教师面临的新挑战。关键词分层作业实施策略思维义务教育英语课程察有的学生进步了就可以进入高层次。人文性。分层的时候不能让学生有情感压力，尤其是后进生，不能有自卑情绪，教师应当进行人文关怀。不妨给他们起个好听的名字，如个层次可以分别命名为冲刺组进阶组希望组或者以水果命名，西瓜组葡萄组香蕉组也有使用衡下的小学英语分层作业再思考论文原稿。由美国心理学家马斯洛创立。人本主义反对行为主义把人等同于动物，强调人的尊严价值创造力和自我实现......”。

9、“.....而潜能是种类似本能的性质。小学英语分层作业设计的案例及实施要少做，而是很多题型我们变着做。如，年级下册中首字母填空是项要求比较高的词汇题，后进生定是谈虎色变的，我们不妨进行下变脸。类同学完成整段首字母填空类同学自由选择两类习题类同学完成对首字母填空。又如，我们可以就同题型在要求上进名字。前置任务是指在新课新授前，教师布置给学生自习或者小组合作学习的任务。旨在引导学生熟悉新知，打开思维，从而更好地吸收新课知识。由美国心理学家马斯洛创立。人本主义反对行为主义把人等同于动物......”。