1、“.....就会主动去探索。在小学数学教学中，应用信息技术能够丰富课程内容，让课堂气氛变得活跃，同时也可以调动学生学习的积极性。特殊教育学校小学数学教特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用分析论文原稿学习的积极性。因此，教师在设计教学方案时，应依据特殊教育学校学生的特征，了解他们的需求，制订符合他们的教学方案。特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用分析论文原稿。教师应，提高了教师的教学效率......”。

2、“.....能激发学生的学习数学的兴趣，同时也弥补了特殊教育学校学生心理以及生理上的不足，为数学课堂营造了轻松的学习氛围，培养了学生学是门逻辑性较强的学科，很多应用题的解答需要借助语言来表达，信息技术可以为学生应用语言提供很好的平台。教师可以利用多媒体技术将题意逐句展示出来为学生解释题目数量间的关系，加深学生对题意加深对语言文字的理解数学与语言文字也有密不可分的关系，例如在学习面时，会学到长方形有几个面等问题，不难发现......”。

3、“.....在手语中，通过只手抚摸另只手的手背表示物体环境。当前的课堂教学可以看出将信息技术融人数学教学中，能够为课堂注入活力。教师在课前制作个与本节知识点相关的影片，在课上为学生放映，学生在观看影片的同时学习知识。这种视觉效果弥补了有听特殊教育学校的学生在听力等方面存在些缺陷，加上手语发展不足，使教师在教学的过程中受到些阻碍。而小学数学信息量以及知识点较多，大量的信息丢失降低了教学过程中的教学效果......”。

4、“.....能够为课堂注入活力。教师在课前制作个与本节知识点相关的影片，在课上为学生放映，学生在观看影片的同时学习知识。这种视觉效果弥补了有听力障碍学生的不足。例如在学习人教版年了教师的教学效率。通过数学教学与信息技术相结合的教学方式，能激发学生的学习数学的兴趣，同时也弥补了特殊教育学校学生心理以及生理上的不足，为数学课堂营造了轻松的学习氛围......”。

5、“.....例如在学习人教版年级数学上册长方形和正方形的认识时，将图形制作成卡通人物，让学生选择个作为自己的好朋友，将它们的特性介绍给同学，学生会克服不敢举手发言的心理，踊跃发言。生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力创新意识与探索精神。现代信息技术在特殊教育学校小学数学教学中的应用激发学生的兴趣对于特殊学校的学生而言，他们在学习文化知识的同时也获得个丰富多彩的语逻辑性较强的学科，很多应用题的解答需要借助语言来表达......”。

6、“.....教师可以利用多媒体技术将题意逐句展示出来为学生解释题目数量间的关系，加深学生对题意的理解及难理解的概念，使学生对学习数学失去信心，缺乏兴趣，影响学习数学的效率。根据新课标课改的要求，在特殊教育学校的小学数学教学过程中利用信息技术辅助数学教学不仅能够提高教学的效率，还能激发数学上册长方形和正方形的认识时，将图形制作成卡通人物，让学生选择个作为自己的好朋友，将它们的特性介绍给同学，学生会克服不敢举手发言的心理......”。

7、“.....关键词特殊教育小学数学现代信息技术由习与自主探究能力现代信息技术在特殊教育学校小学数学教学中的应用激发学生的兴趣对于特殊学校的学生而言，他们在学习文化知识的同时也获得个丰富多彩的语言环境。当前的课堂教学可以看出将信息经过教师的指导与训练，让学生能够自己表达，既能够提高学生语言运用的能力，也能够提高学生学习数学的效率。综上所述，信息技术在特殊教育学校小学数学教学中应用，不仅为学生开辟了广阔的空间......”。

8、“.....对于低年级的学生来说，不能很好地掌握手背的面与物体面的区别。通过多媒体技术，教师将不同的面展示给学生，让学生知道物体的面代表什么，能够加深学生对此的理解。提高学生运用语言的能力数学是动学生学习的积极性。因此，教师在设计教学方案时，应依据特殊教育学校学生的特征，了解他们的需求，制订符合他们的教学方案。特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用分析论文原稿。中现代信息技术的整合运用分析论文原稿......”。

9、“.....根据特殊教育学校课程的安排制订合理的教学方案，将现代信息技术与教学目标相结合，提高教普通学校的教学理念与特殊学校的实际教学情况相结合，根据特殊教育学校课程的安排制订合理的教学方案，将现代信息技术与教学目标相结合，提高教师运用信息技术的水平以及教学质量。兴趣是最好的老师自主学习与自主探究能力特殊教育学校的学生受心理以及生理等方面的影响......”。