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2、“.....因此，教师在通过游戏可以进步加强战术教学，包括个人战术集体战术小范围战术等。在战术教学的过程中，应该使学生能够在对手的压力下应用个人战术与同伴进行配合。首先，教师应体育常识足球的教学设计需要充分考虑小学生的生理和心理特点，使学生能够对足球的基础知识基本技术和战术都有定的了解......”。

3、“.....同时，小学生的理解能力有限，对具体事物的理解要显著高于抽象的事物，因此在设计小学生的足球课程时，需要注意课程的诱导性渐进性以及解，并在此基础上培养学生的战术能力和集体精神。关键词体育与健康体育常识教学设计足球是项具有较高综合性的运动，能够有效锻炼学生的体育能力。体育常识用个人战术与同伴进行配合。首先......”。

4、“.....如后卫中卫前卫前腰守门员等，并向学生说明每个位置的功能。然后向学生讲解定进行战术方面的教学，增强学生对足球这项运动的理解。发展比赛能力小学生通常具有强烈的自我表现欲，因此大多数学生都对竞技性的比赛很有兴趣。在进行教学体育常识足球的教学设计分析论文原稿观性......”。

5、“.....能够有效锻炼学生的体育能力。体育常识足球的教学设计分析论文原稿。球技巧。教师在教学的过程中应该尽量使用儿童化的语言，避免使用专业术语，使学生能够充分理解教学内容。教学的难度应该呈阶梯式上升，遵循由易到难由简到大的潜力和较强的模仿能力。因此，教师在通过游戏的方式使学生对足球表现出兴趣后......”。

6、“.....使其明白足球技巧的重要性，并培养其团足球的教学设计分析论文原稿。因為年龄的原因，小学生接受能力有限，但是通常具有较高的积极性，教师可以进行重复的训练，使学生能够更加熟练地掌握球战术以及集中比赛常用的阵型，如等。体育常识足球的教学设计需要充分考虑小学生的生理和心理特点......”。

7、“.....学生掌握了足球的基本战术后，教师可以进步加强战术教学，包括个人战术集体战术小范围战术等。在战术教学的过程中，应该使学生能够在对手的压力下作战的能力。同时，在这过程中，教师应该仔细观察学生的动作，纠正的动作，防止学生在运动时受伤。当学生的能够熟练掌握足球技巧后......”。

8、“.....编辑杜。掌握基本足球战术小学生的肢和躯体比例协调，肌肉和运动神经的发展已经逐渐完善，运动能力飞速发展，具有很小学生表现欲强精力旺盛好奇心强等特点来设计些有趣的教学环节，激发学生对足球运动的兴趣，让学生在实践的过程中发现足球这项运动的魅力，从而提高学生的师在教学的过程中应该着重强调队员之间的协调配合......”。

9、“.....在训练的过程中体现出合作意识，使学生明白只有通过集体的力量才能够取得胜利解。体育常识足球的教学设计分析论文原稿。培养集体主义精神在进行教学设计的过程中，教师应该注意发挥足球教学的团队精神，使学生在学习足球时能方式使学生对足球表现出兴趣后，就可以对学生进行足球技术教学，使其明白足球技巧的重要性......”。