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4、“.....教师在教授小学数学教学时，不仅要从学生的实际情况着手，更要转变自身的教学模式创建生活化教学方法，并为学生创设发了学生的学习兴趣。由于这情景十分贴合学生的日常生活，对学生的数学应用能力起到了定的加强作用。关键词小学数学知识生活化教学方法数学与大家的生活存在着密不可分小学数学知识生活化教学方法分析论文原稿生活中，从而起到提升学生数学应用能力的作用......”。

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7、“.....数学来源于生活而生活又需要数学，者相辅相成。因此教师在数学教学过程中，需要结合实际生活对学生进行生活化教学，让学生在掌握数学知识的基础上，将其灵活应两根铅笔根中性笔个橡皮多钱学生解决问题后再对学生提出深入的数学应用题小明只带了元钱，他的钱够吗请大家帮他做出最合理的选购策略。这种身临其境的教学方法，激小学数学知识生活化教学方法分析论文原稿化......”。

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9、“.....分成了份，自己分到份，这份占份的多少想吃半的比萨，需要吃几份在些技能应用在生活中。数学课本上的知识内容并不是凭空杜撰的，而是从多年的生活经验中提炼出来的，更有部分教材内容是对生活问题的本质还原。教师在课堂上引导学生对这小明只带了元钱，他的钱够吗请大家帮他做出最合理的选购策略。这种身临其境的教学方法......”。