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5、“.....论文原稿。，感悟文章情感篇文章中存在的经典句子可以激发学生的阅读兴趣，也可以体现出文章的中心思想。所以在阅读教学中，教师定要严格把握經典句子领，让学生对文章分析得更加具体和透彻。，感悟文章情感篇文章中存在的经典句子可以激发学生的阅读兴趣......”。

6、“.....所以在阅读教学中，生互动形式，能充分发挥学生想象力，提升学生思维意识，可以使得学生更好地融入语文文本学习中，从而不断提升小学语文教学效果分析小学语文阅读课中的品读。比如在学习长春版藏羚羊的跪拜内容时，教师要结合文章内容以及插入的图片进行讲解，利用多媒体技术向学生展示教学内容，向学生播放藏羚羊视频......”。

7、“.....对语文整体质量提升具有定作用，小学时期学生想象力的提升能够帮助学生提升文本了解能力。所以，在小学语文教教师定要严格把握經典句子内容，提升对文章中的人物性格的了解，加深学生对整个文章的体验感。通过经典内容引领，使得学生可以掌握更多知识，不断提升学生分析小学语文阅读课中的品读论文原稿中分析语文知识......”。

8、“.....提升了小学语文阅读效果。比如在学习长春版快乐王子内容时，要想使得学生对文章内容了解得更加详细，就要认真引行深入探讨和分析，其目的在于提升小学语文阅读教学质量，旨在为相关研究提供参考资料。，体会文本语言积极引导学生对文本内容进行品读，重点在于积极引导文本品读提升小学语文教学有效性西部素质教育，编辑张佳琪......”。

9、“.....结合当下小学语文阅读教学实际需求，期间，要注重点线面知识的讲解，才能引领学生更好地完成对整个文章内容的品读，从而实现对文章内容的合理分析，增强学生体验感分析小学语文阅读课中的品读关研究提供参考资料。参考文献张玉粉如何在小学语文教学中培养学生品读能力中国农村教育......”。