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7、“.....分发相应的脸谱。学生在朗读的过程中，既然要符合人物形象，就会更加有感情地朗读课文。这样来，不仅学生的语言表达能力能够得到提高，而且学生的理解能力也会得到显著的这就需要教师结合课本知识内容为学生创设定的游戏情境，从而更好地激发学生的学习兴趣。游戏情境的创设定要能够激发学生参与的热情，彰显其主体地位......”。

8、“.....广受人们喜欢。因此，在教学中，教师还可以借助音乐，开展教学工作。比如，在讲快乐的节日这节课时，教师可以借助多媒体播放快乐的节日这首歌曲，然后在意义。比如，在讲草船借箭这课内容前，教师可以先用提问的方式导入新课同学们，你们有谁看过国演义国演义中，你们觉得谁最聪明，谁能说出几个有关他的事迹接着进入本节课描述，加深对课本知识的印象......”。

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