1、“.....落地者需在落地位置重新夹起后再继续跳进。教师认真解读体育教材，结合教材内容设计针对性的体育游戏，然后根据教学大纲，夹球跳接力赛，目的在于锻炼学生协调快速与敏捷的能力，所用器材包括接力棒与软排球，游戏方法是将学生分队进行比赛，每队分为组与组......”。

2、“.....开始时第名学生站在跳袋内手提袋子向前跳，到达标志物后返回，之后交给第名学生，依次进行。游戏注意事项需绕过标志物，摔倒后需在原地起立参考文献谢健，沈雪江论体育游戏在小学体育教学中的合理运用科技信息，孙寅超小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策当代体育科技......”。

3、“.....因此，在小学体育教学中，可结合体育教学内容与学生的身心特点，采取妙的体育游戏设计，培养学生品德，增长知识，陶冶情操，磨炼意志，促进小学生德智体美全面发展。在小学体育教学中，体育游戏不仅具有教育功能，自我发展与创新的空间，组织学生自己创编体育游戏......”。

4、“.....关键词小学体育教学体育游戏教学创新体育游戏概述体育游实践应用，相对于传统教学方法而言具有突出的优势，不仅大幅提升了学生的身体素质水平，而且也显著改善了学生的情感态度与价值观，对小学体育教小学体育课堂教学应用体育游戏分析论文原稿戏导入的方法，组织学生开展体育游戏教学......”。

5、“.....组织学生自己创编体育游戏，这对于体育教学而言具有积极的意义。用和意义。论与建议从教学实验可知，体育游戏教学方法的实践应用，相对于传统教学方法而言具有突出的优势，不仅大幅提升了学生的身体素质水平，堂教学应用体育游戏分析论文原稿。参考文献谢健，沈雪江论体育游戏在小学体育教学中的合理运用科技信息......”。

6、“.....体育游戏本身浓厚的趣味性竞争性与生动活泼性，受到广大小学生的欢迎，进而使得体育游戏在小学体育教学中具有突出的戏又称活动性游戏，是当前小学体育教学中常用的教学方法之。体育游戏教学方法运用的目的，方面是提高学生的学习兴趣和积极主动性......”。

7、“.....因此，在小学体育教学中，可结合体育教学内容与学生的身心特点，采取游戏导入的方法，组织学生开展体育游戏教学。同时要给学育游戏的价值及对策当代体育科技，编辑范昕欣小学体育课堂教学应用体育游戏分析论文原稿。论与建议从教学实验可知......”。

8、“.....到达标志物后返回，之后交给第名学生，依次进行。游戏注意事项需绕过标志物，摔倒后需在原地起立后继续小学体育生，到达后交接接力棒，然后组接棒学生再跳向组，以此类推。在比赛过程中软排球不能落地，落地者需在落地位置重新夹起后再继续跳进。跳袋接学生学情进行分析，然后设计体育游戏......”。

9、“.....设计以下游戏脚夹球跳接力赛，目的在于锻炼学生协调快速与敏捷的能力，所用器材包括接合理安排教学计划，包括学期开始时学生的身体素质测试，在获得学生基本情况后，设计定数量的集体性游戏，然后进入主要教学环节，即立定跳远与耐米相对站立成排，在教师的引导下，由组第名学生双脚夹球跳向组第名学生......”。