1、“.....这就导致学生学习心思低迷，课堂吸引力不足，学生学习效果差，识字写字教学质量不高。单化的教学手段无法对汉字的丰富含义进行解剖，无法让学生在学习汉字的同时了解到汉字的魅力，激发不小学语文写字识字教学现状分析及应对之策论文原稿授的，这种做法有利有弊，利在于能够提高学生对写字识字的重视程度，并能够形成完整的学习流程，弊在于单纯的写字识字课程无法应对庞大的汉字体系，很可能造成只知其不知其的情况出现......”。

2、“.....也是顺利开展小学语文教学的必然要求。写字识字关乎小学生能否顺利完成小学语文学习，也关乎以后的语文课程学习能否顺利进教学工作提供依据。教学手段丰富对小学生学习识字写字十分有利，能够激发学生的学习兴趣，增强记忆的深度。但如今的教学普遍存在着教学手段单化的现象，教师缺乏运用丰富教学手段的意识，这就导致学生学习心思低迷摘要小学语文是小学阶段最基础性的科目，而写字识字是小学语文课程中的重中之重......”。

3、“.....也影响着学习其他科目的水平，更是对小学生未来的学习具有重要影响，因此必须予以重视。在的技能，不然没办法应对其他学科的学习。而大多数教师在教小学生写字识字的时候，是将写字识字独立出来并形成单独课程进行教授的，这种做法有利有弊，利在于能够提高学生对写字识字的重视程度，并能够形成完整的学汉字的读音和组成部分，并在动画结束后，让学生以小组的形式对汉字的意思进行讨论，以此来激发学生的课堂参与热情，增强课堂的学习氛围和学习记忆的深度......”。

4、“.....对汉字亦是如此。教让学生的好奇心转移到对汉字的学习上来小学语文写字识字教学现状分析及应对之策论文原稿。，激发小学生学习汉字的兴趣掌握丰富的教学手段需要教师自身的课前准备，不能照搬照抄别人的成果，这样不仅不会形成良掌握不同的教学手段，以此来吸引学生的注意力，激发学习汉字的兴趣。教师可以通过多媒体播放动画的形式，对所要学习的汉字进行解剖，在动画中让学生认识到汉字的读音和组成部分，并在动画结束后......”。

5、“.....弊在于单纯的写字识字课程无法应对庞大的汉字体系，很可能造成只知其不知其的情况出现。独立出来的写字识字教学容易脱离整体的小学语文教学，造成写字识字课程的不衔接，不利于学生的学习。，也是顺利开展小学语文教学的必然要求。写字识字关乎小学生能否顺利完成小学语文学习，也关乎以后的语文课程学习能否顺利进行。小学语文是切学习的开始，而写字识字更是切学习的基础。写字识字是小学生必须要掌握高学生对写字识字的重视程度，并能够形成完整的学习流程......”。

6、“.....很可能造成只知其不知其的情况出现。独立出来的写字识字教学容易脱离整体的小学语文教学，造成写字识字师可以通过不同的教学手段抓住学生的好奇心，并加以引导，让学生的好奇心转移到对汉字的学习上来。关键词小学语文写字识字教学现状分析应对之策小学语文写字识字教学现状分析写字识字教学是小学语文教学的必经阶段的教学效果，还可能造成相反的结果。写字识字教学需要教师掌握不同的教学手段，以此来吸引学生的注意力，激发学习汉字的兴趣......”。

7、“.....对所要学习的汉字进行解剖，在动画中让学生认识到式对汉字的意思进行讨论，以此来激发学生的课堂参与热情，增强课堂的学习氛围和学习记忆的深度。小学生对新鲜事物总是具有定的好奇心，对汉字亦是如此。教师可以通过不同的教学手段抓住学生的好奇心，并加以引导，课程的不衔接，不利于学生的学习。，激发小学生学习汉字的兴趣掌握丰富的教学手段需要教师自身的课前准备，不能照搬照抄别人的成果，这样不仅不会形成良好的教学效果，还可能造成相反的结果......”。

8、“.....写字识字是小学生必须要掌握的技能，不然没办法应对其他学科的学习。而大多数教师在教小学生写字识字的时候，是将写字识字独立出来并形成单独课程进行教授的，这种做法有利有弊，利在于能够提善测评机制，为教师开展教学工作提供依据小学语文写字识字教学现状分析及应对之策论文原稿小学语文写字识字教学现状分析及应对之策论文原稿。关键词小学语文写字识字教学现状分析应对之策小学语文写字识字出学生学习汉字的积极性......”。

9、“.....而写字识字是小学语文课程中的重中之重。写字识字不仅关乎小学生学习语文的水平，也影响着学习其他科目的水平，更是对小学生未来的学习具有重要影离整体的小学语文教学，造成写字识字课程的不衔接，不利于学生的学习。教学手段丰富对小学生学习识字写字十分有利，能够激发学生的学习兴趣，增强记忆的深度。但如今的教学普遍存在着教学手段单化的现象，教师缺乏行。小学语文是切学习的开始，而写字识字更是切学习的基础。写字识字是小学生必须要掌握的技能，不然没办法应对其他学科的学习......”。