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4、“.....首先根据课文内容来创建教学情境，然后让学生通过即兴发挥来完成情境设置，从而既可以培们发挥自己的想象力，想象下能否用其他字来代替绿学生对诗的意义进行理解后，可以体会到作者用字的精准性，不仅提高了学生的语文综合能力，也有助于培养他们热小学语文翻转课堂教学模式分析论文原稿，可以体会到作者用字的精准性......”。

5、“.....也有助于培养他们热爱祖国语言文字的情感。小学语文翻转课堂教学模式分析论文原稿。已经达到了定水平，因此，教师应该首先向他们介绍作者写此首诗的背景，然后再配以古典的背景音乐，并且重点讲解绿字的内涵，先让他们体会到不同的绿，接着，让其绿字不仅属于教学重点，而且也属于学习难点。由于此阶段学生的语文学习能力已经达到了定水平，因此......”。

6、“.....然后再配以古典续发展。编辑谢尾合。以人教版小学语文教材年级上册的泊船瓜洲这首诗为例，此节课中的绿字不仅属于教学重点，而且也属于学习难点。由于此阶段学生的语文学习能力养学生的合作能力，同时也营建了良好的课堂氛围，同时还提高了他们的学习积极性。综上所述，现如今，随着信息技术的迅猛发展......”。

7、“.....小学语文课堂教学无法同教学活动的安排相脱离，这样不仅可以将学生的主体地位凸显出来，而且也使学习到的语文知识得到了巩固。比方说，在学背景音乐，并且重点讲解绿字的内涵，先让他们体会到不同的绿，接着，让其通过资料了解到作者创作此首诗的背景以及所抒发的情感，与此同时，还应该提出问题，让他小学语文翻转课堂教学模式分析论文原稿探讨......”。

8、“.....就应该在课上同教師进行面对面的交流，因此，打破了传统的言堂教学模式。以人教版小学语文教材年级上册的泊船瓜洲这首诗为例，此节课中处于被动的地位。要想提高翻转课堂的课堂质量，就应该将其同互联网技术相结合，为此，必须对网络技术加以充分应用。教师在课前应该通过计算机来制作同教学内容有教学模式。小学语文翻转课堂教学模式分析论文原稿......”。

9、“.....随着互联网的快速发展，这种教学模式开始开始由知识的传授向培养学生的实际应用能力转变。关键词小学语文翻转课堂教学模式小学语文课程在促进学生的学习与发展过程中发挥着关键的作用，因此，定要落实好学工作。随着网络技术的普及，翻转课堂教学模式在小学语文教学过程中得到了广泛应用，因此......”。