1、“.....陈应远小学数学教学现状研究及策略分析科教导刊，编辑李琴芳。试论小学数学教学现状及策略分析试论小学数学教学现状及策略分析论文原稿算中常用的十进制，计算机中常用的进制或进制十进制，钟表的十进制商品包装重点十进制，等等。小学生在学习数学的过程中容易出现大大小小的问题，只要抓准小学生的学习心理和需求，创新适应小学拓展学生视野。例如，在万以上数的认识的教学中......”。

2、“.....在峡工程中的大数的综合与实践中，教师即可以将开放性的生活引入到宏伟的峡工程之中，引导小学生探查社会带来的惊人的危害，同时，切入些具体的数值，如年全国污水排放及处理情况生活垃圾产生量及它们的处理成本。在调动起小学生保护环境心理的同时，教师即可组织小学生将这些情境中的数据做成条小學生的学习自主性不够小学生的年龄和心理状态决定了小学生的自主学习性差，因此......”。

3、“.....因此，教师在小学数学教学中，便要展开情境教学法，善于创设的交往，在学习上的交往不足，也缺乏引导。因此，教师在教学中要引用合作学习法，增强课堂教学互动，培养小学生的合作意识，提升小学生的学习状态和效率。试论小学数学教学现状及策略分析论文略新课程，陈应远小学数学教学现状研究及策略分析科教导刊，编辑李琴芳。试论小学数学教学现状及策略分析论文原稿。小學生的学习自主性不够小学生的年龄和心理状态决定了小学生的自主学制......”。

4、“.....只要抓准小学生的学习心理和需求，创新适应小学生身心发展规律的教学方式方法，数学课堂便会更加生动更加有趣，教师便能够调动小学单调乏味。在峡工程中的大数的综合与实践中，教师即可以将开放性的生活引入到宏伟的峡工程之中，引导小学生探查峡大坝和水库的库容量洪峰期和旱期的水库容量变化峡工程的资金投入等，并用万或亿试论小学数学教学现状及策略分析论文原稿稿......”。

5、“.....有些教师仍倾向于以教师为中心讲台为中心的教学，对小学生身心发展的规律把握不足，亦缺少统筹教学的能力，未能和学生进行深入的交流和探讨。少统筹教学的能力，未能和学生进行深入的交流和探讨。运用合作学习法，增强教学互动，培养合作意识小学生是渴望结交小伙伴的，正如他们对自然的好奇。但是他们和小伙伴的交往往往是生活和游戏上垃圾产生量及它们的处理成本。在调动起小学生保护环境心理的同时......”。

6、“.....并附上自己的感想。开展生活化教学，丰富教学内容，拓展学生视野生活是习性差，因此，小学生在学习数学个过程中需要教师的规范和引导。师生之间的交流互动不足综合上述诸多因素，有些教师仍倾向于以教师为中心讲台为中心的教学，对小学生身心发展的规律把握不足，亦生的学习兴趣和积极性。多元化的教学方法的应用，也将进步提高小学生的学习效率，让小学生养成定程度的联系生活自主探究和深入思考的数学意识......”。

7、“.....在生活中的进位制方面，教师可带领小学生认知生活中各种神奇的和常见的进位制，如数学计算中常用的十进制，计算机中常用的进制或进制十进制，钟表的十进制商品包装重点十学生倍感兴趣的大方面，生活化教学则能将小学生的生活和学习完美融合在起，能够丰富教学内容，提升课堂趣味性，拓展学生视野。例如，在万以上数的认识的教学中......”。

8、“.....教师可创设社会情境，将小学生的思维带到社会之中，去认知环境污染给人类社会带来的惊人的危害，同时，切入些具体的数值，如年全国污水排放及处理情况生活条式言堂等的教学模式，导致这些教师的教育理念和教学方式比较僵化。运用情境教学法，调动参与意识，培养动手能力小学生天性好奇，总是喜欢将自己的好奇心寄托在具体的充满趣味的情境之中，在这论文原稿。运用情境教学法，调动参与意识......”。

9、“.....总是喜欢将自己的好奇心寄托在具体的充满趣味的情境之中，在这些情境之中，他们的注意力是集中的，兴趣也非常浓厚。关生身心发展规律的教学方式方法，数学课堂便会更加生动更加有趣，教师便能够调动小学生的学习兴趣和积极性。多元化的教学方法的应用，也将进步提高小学生的学习效率，让小学生养成定程度的联系生峡大坝和水库的库容量洪峰期和旱期的水库容量变化峡工程的资金投入等，并用万或亿作单位将这些数表示出来......”。