1、“.....现针对小学的低年级的写字问题和改进对策进行研讨。小学低年级写字教学问题与优化训练策略分析论文原稿。汉字有声母韵母，有字形和字体，有字义小学低年级写字教学问题与优化训练策略分析论文原稿视起来。汉字是个整体，是个完整的统个体。但是在教学过程中，有的老师讲笔画时分开指导，部分部分地割裂开来，这完全背离了汉字的初衷和本意。在写字教学的时间布置上也不科学，比如在课堂上，老师把大部是让学生默写下来......”。

2、“.....也没有组成词语，或者造句。同样，在讲解过程中，内容和讲课的方式比较单，缺少与新兴媒体的融合。小学低年级写字教学问题与优化训练策略分析论文原稿学，比如在课堂上，老师把大部分的时间都用来讲课，而对每个学生如何写字，如何拿笔的关注程度则过低。随着网络的发展，人们对字的书写程度有所减少，但字体的工整程度仍然是十分重要的。往往是老师过于注摘要汉字是中华千年的历史长河中传承至今的文化瑰宝，值得每个中华儿女认真学习和钻研......”。

3、“.....但如今，有些学校在写字教学方面还存在多种问题，现针对小学的学习的基本功，只有孩子们充分了解和掌握了汉字，才能在日后的语文学习中更加顺利。同样，对于日后的工作和人生之路也有着重要的意义。有道是基础不牢，地动山摇。随着新课改的推进，老师的整体教学水平也用动画形式将这两个字的演变过程含义拼音书写顺序造句等展现出来。这样目了然，可以让学生直观地看到者的区别，便于分辨，从而提升学生的学习兴趣。对于任何个单独的汉字......”。

4、“.....没有吸引讲解过程中可以把这个字的演变过程进行讲解同时把这个字的偏旁部首的内涵也予以讲解，因为梅花是植物的种，所以它是木这个偏旁同样，关于梅花的古诗墙角数枝梅，凌寒独自开，或者相关的曲目梅花弄，都做讲学教学参考，王永生新课程理念下小学写字教学策略探寻基础教育研究，编辑谢尾合。在教学工作中，老师要想让学生真正读懂教材，自己本身应该更深入地了解教材，对教材内容有详细的把握......”。

5、“.....与此同时，小学生的写字能力和水平也将会得到良性的发展。参考文献曹海燕低年级识字教学的几点做法小学教学参考，王永生新课程理念下小学写字教学策略探寻基础教育研究，编辑谢尾合。，注意起来。再比如冰字，两滴水珠旁边池水，相隔甚远冻成冰。孩子们每次提到冰的时候，就会想起这个顺口溜，自然就掌握了这个字的两部分，也就知道了这个字的写法。可谓事半功倍，举两得。汉字的书写是语掌握了这个字的两部分，也就知道了这个字的写法。可谓事半功倍，举两得......”。

6、“.....只有孩子们充分了解和掌握了汉字，才能在日后的语文学习中更加顺利。同样，对于日后的工作和人生之。如果老师在讲解的过程中加入歌谣顺口溜小故事小游戏，会增添汉字的趣味性。例如，在格子书写的过程中，几句简单的上留天下留地，左右留空隙，朗朗上口，让孩子们马上就会记住，并且在书写的过程中时刻想，这种方式会充分加深学生的印象。把多媒体技术手段融入教学中。虽然大家都意识到多媒体教学的重要性，但是如何恰到好处地使用才是关键......”。

7、“.....可以用将这两个字列成表格，地给学生进行讲解。小学低年级写字教学问题与优化训练策略分析论文原稿。汉字有声母韵母，有字形和字体，有字义，有同音，有多音。老师在讲解书写汉字的过程中，可以从这些方面下功夫。比如梅字，老师也有着重要的意义。有道是基础不牢，地动山摇。随着新课改的推进，老师的整体教学水平也在逐步地提升，与此同时，小学生的写字能力和水平也将会得到良性的发展......”。

8、“.....左右留空隙，朗朗上口，让孩子们马上就会记住，并且在书写的过程中时刻想起，注意起来。再比如冰字，两滴水珠旁边池水，相隔甚远冻成冰。孩子们每次提到冰的时候，就会想起这个顺口溜，自然处地使用才是关键。例如在讲解形近字拔和拨的时候，可以用将这两个字列成表格，采用动画形式将这两个字的演变过程含义拼音书写顺序造句等展现出来。这样目了然，可以让学生直观地看到者的区别，便于有同音，有多音。老师在讲解书写汉字的过程中......”。

9、“.....比如梅字，老师在讲解过程中可以把这个字的演变过程进行讲解同时把这个字的偏旁部首的内涵也予以讲解，因为梅花是植物的种，所以它是的时间都用来讲课，而对每个学生如何写字，如何拿笔的关注程度则过低。摘要汉字是中华千年的历史长河中传承至今的文化瑰宝，值得每个中华儿女认真学习和钻研。如何将汉字写得更加规整完善也是学习语文的基随着网络的发展，人们对字的书写程度有所减少，但字体的工整程度仍然是十分重要的......”。