1、“.....根据这种特点进行小学数学情境教学学过程中应以学生为主体，从学生的思想出发，鼓励学生在教学情境中积极展示自己的想法。教师根据学生的观点进行情境教学的改进工作，不同学生的观点以及学习方式不同，教师要寻找最有利于全体学生综合发展的教学情境，帮助学生提高数学能新课改下小学数学教学方法创新性的相关分析论文原稿质量和生产效率，在小学数学教学过程中，教师应该認识到，小学生受成长环境以及思维方式的影响，对数学知识的认知能力不同，所以进行数学教学时应根据学生不同的知识基础，制定不同的教学方法......”。

2、“.....提升小学生的数学综合能力。参考文献李义湘探究新课改下小学数学教学方法的创新速读，郭谨新课改下小学数学教学方法的创新思路考试周刊，郭桥新课改背景下小学数学教学应注重创新课堂内外，教师可以为学生介绍历史上我国人民是如何进行圆形面积的估算以及其演算过程的发展过程。教师在教学过程中重点强调数学思维，方面让学生领悟到我国古代人的智慧，另方面要让学生有所思考，促进学生的数学思维发展。综上所述......”。

3、“.....首先需要教师转变传统的教学观念，在小学数学教学中以学生为主体，根据学生的思维模式以及对数学知识的吸收情况创设有效的数学教学数学课堂可以更有效地展示小学数学的知识内容。数学因其逻辑能力较强等特点，是小学学科中较难的学科。小学生般处于至岁，学生对社会的认识还不全面，思维逻辑能力不足，通过创新教学方法，教师将小学生生活中的情境放到小学数学的课堂过生活经验理解数学知识，将数学定义简单化，便于学生的理解。另方面，该教学方式教师利用情境教学将抽象的理论知识故事化情景化，有利于学生的理解......”。

4、“.....提高数学能力以及数学素养。培养学生的创新思维新课程史上我国人民是如何进行圆形面积的估算以及其演算过程的发展过程。教师在教学过程中重点强调数学思维，方面让学生领悟到我国古代人的智慧，另方面要让学生有所思考，促进学生的数学思维发展。方面，创新教学方法在小学数学课堂可以更有效教学方法创新性的措施创新教师的教学理念新课程理念下的小学数学情境教学需要从教师入手，首先需要教师转变传统的教学观念，在小学数学教学中以学生为主体，根据学生的思维模式以及对数学知识的吸收情况创设有效的数学教学情境。其次......”。

5、“.....方面，小学生通过生活经验理解数学知识，将数学定义简单化，便于学生的理解。另方面，该教学方式教师利用情境教学将抽象的理论知识故事化情景化，有利于学生的理解，小学生通过该方式提升学习效果，提高数学能力以及数学素养。基础上，对问题加以思考，不仅需要扩展学生的思维能力，不断提升学生的数学创新能力，促进小学生数学核心素养的形成，对于其未来的发展具有重要的促进作用。新课改下小学数学教学方法创新性的相关分析论文原稿。方面，创新教学方法在模式兴趣爱好等特点......”。

6、“.....提升小学生的数学综合能力。参考文献李义湘探究新课改下小学数学教学方法的创新速读，郭谨新课改下小学数学教学方法的创新思路考试周刊，郭桥新课改背景下念主张进行小学数学教学方法的改革，小学数学教学课堂中，教学的目的不仅是知识的积累，也是能力的提升。根据小学数学教学知识的不同，教师在课堂上进行不同情境的小学数学教学，这种措施能提高学生的创新思维能力。学生在学习数学知识的展示小学数学的知识内容。数学因其逻辑能力较强等特点，是小学学科中较难的学科。小学生般处于至岁，学生对社会的认识还不全面，思维逻辑能力不足......”。

7、“.....教师将小学生生活中的情境放到小学数学的课堂教学中，方面，小学生通还需要根据学生的反馈情况，结合情境教学的相关经验，积极进行情境教学方法的改进工作，实现高效率的小学数学情境教学。教师在进行数学课堂讲解时，也要在过程中渗透相关的数学文化知识。例如，学习到圆的相关知识，教师可以为学生介绍历学数学教学应注重创新课堂内外，林特祥新课改条件下小学数学教学方法的创新考试周刊，葛秀英新课改背景下小学数学课堂教学模式创新文理导航，编辑马晓荣。新课改下小学数学教学方法创新性的相关分析论文原稿......”。

8、“.....综上所述，随着新课程改革的不断深入，传统的教育教学方法逐渐退出了历史舞台，新型教学方法不断涌现，所以在小学数学教学过程中，教师应创新教师的教学理念，培养学生的创新思维创新教学情境，从学生实际出发，结合学生的思维应因地制宜，教师应根据学生的生活环境课堂教学的文化背景等，与现代信息技术有效结合，进行有变化的小学数学有效情境教学。现代信息技术能帮助教师寻找到最符合小学生的教学情境资源，帮助学生更深入地了解小学数学知识......”。

9、“.....所以教师的教学方法决定着小学生的数学能力，创新教学方法能帮助小学生提高数学学习的兴趣，有利于小学生数学核心素养的形成。创新教学情境现代科学技术的不断发展提高着人宜，教师应根据学生的生活环境课堂教学的文化背景等，与现代信息技术有效结合，进行有变化的小学数学有效情境教学。现代信息技术能帮助教师寻找到最符合小学生的教学情境资源，帮助学生更深入地了解小学数学知识，提高学习效率。要求在教特祥新课改条件下小学数学教学方法的创新考试周刊，葛秀英新课改背景下小学数学课堂教学模式创新文理导航，编辑马晓荣......”。