1、“.....教师在教学过程中要起到积极的引导作用素质拓展训练融入小学体育课堂的实践分析论文原稿，依次进行，最后用时少的组胜利。通过这样的游戏，利用团队协作来完成教学，培养了学生团队合作能力，加强了学生社会技能。教师还可以设计些智力型的素质拓展活动，收腹举腿的动作技术，通过教师进行分组，各组学生按路纵队站好，前后间隔厘米......”。

2、“.....游戏时，两名持垫子的教师的指导作用，利用多种形式的教学方法进行教育教学，才能更好地促进小学生的全面发展素质拓展训练融入小学体育课堂的实践分析论文原稿。小学生的学习主要是以改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，通过素质拓展来弥补体育教学的短板，不仅能把学生吸引到课堂中来，更能够锻炼学生的身体素质......”。

3、“.....在实他们教育他们，使他们能够在轻松快乐的学习氛围中获取知识素质拓展训练融入小学体育课堂的实践分析论文原稿。素质拓展的教学意义随着时代的变化，创新融入了生活的中心，遵循学生的身心发展规律来展开教育教学。老师的教学观念和教学方式对学生的学习效果是有很大影响的，老师需要重视小学体育教学，也需要改变自己的教学方法，学方式比较枯燥无味......”。

4、“.....不稳定性的，因此兴趣会占到学习的主要地位素质拓展训练融入小学体育课堂的实践分析论文原稿。将素质拓展体育教学的短板，不仅能把学生吸引到课堂中来，更能够锻炼学生的身体素质，有利于学生的长远发展。在实际拓展训练中难免会遇到些困难，通过教师引导学生克服困难，增素质拓展训练融入小学体育课堂的实践分析论文原稿各个环节，教学需要创新......”。

5、“.....传统的教学方式比较枯燥无味，小学生的学习动机主要是外显性的，不稳定性的，因此兴趣会占到学习的主要地，努力去营造种平等的学习氛围，平等地去对待每个学生，不能因为肤色种族或者家庭去歧视学生，要让学生感受到爱，小学生处在向师性比较强的年龄阶段，因此要努力去感思维能力来完成活动......”。

6、“.....综上所述，素质拓展有效融入小学体育课有这样才能够激起学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，引发学生的求学热情。教师在教学活动中要做到严慈相济，尊重和赞美学生，用亲和的态度去教育学生，做到微笑面对学练更好地融入体育教学中新课程所提出的教学理念要求教师在教课的时候要改变以往的教师教课学生被动听课的状态，教师要做到积极引导学生，关注学生的发展......”。

7、“.....锻炼学生意志，激发学生的潜能。素质拓展的教学意义随着时代的变化，创新融入了生活的各个环节，教学需要创新，包括理念的创新和教学方法的创新，传统的中，要充分发挥教师的指导作用，利用多种形式的教学方法进行教育教学，才能更好地促进小学生的全面发展。改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣......”。

8、“.....利用团队协作来完成教学，培养了学生团队合作能力，加强了学生社会技能。教师还可以设计些智力型的素质拓展活动，例如像孤岛求生穿越火线等项目，通过培养学生生按路纵队站好，前后间隔厘米，各组的第名和第名同学手持个横放的小垫子站在队伍的前面两侧。游戏时，两名持垫子的同学起向排尾跑动，当垫子到达学生脚下时，该学合理地设计教学活动，通过素质拓展来提高学生的身体素质......”。

9、“.....培养学生的综合素质。小学生的学习主要是以兴趣为主导的学习动机，因此在设计素质拓展活动如像孤岛求生穿越火线等项目，通过培养学生的思维能力来完成活动，这样能够更好地锻炼学生创造问题和解决问题的能力。摘要素质拓展训练作为种特殊的教学方式，能够极学起向排尾跑动，当垫子到达学生脚下时，该学生迅速向上跳起跳过脚下的垫子，在跳起的同时，直至排尾......”。