1、“.....从而以更大的热情投入到课文学习中去基于微信平台的小学语文学习资源的开发与运用论文原稿。在小学语文教学中，我们依托以学生为本的教学理念，通过挖掘信息技术资源，把微信这个平台基于微信平台的小学语文学习资源的开发与运用论文原稿而实现了小学语文教学过程的优化。例如在教学虎门销烟这篇课文时，很多只知道虎门销烟是林则徐领导的反帝国主义侵略，但当时的历史背景学生并不太了解。为了让学生了解虎门销烟的意义，就学生收集鸦片对中华山的照片，以及相关的历史古迹......”。

2、“.....这样就让学生结合课文的内容来描述自己曾经的经历。同时，教师在教学过程播放有关梅花山的多媒体视频。这学中不断得到开发与运用。课程资源的开发与利用，改变了传统的教学方式。微信作为当今世界中传播信息最快捷的手段，因而受到了人们的喜爱。利用微信平台来发掘教材，既有效地利用了教材资源，同时也让教材与综合上述，微信平台为小学语文教学创造了丰富的教学资源。因此，教师应当践行新的课程资源观念......”。

3、“.....这样，才能实现微信资源在小学语文教学中的价值。通过教学实践让我们信息技术资源。例如在教学黄果树瀑布时，就利用微信的转发功能开展教学。首先，要求学生检索与黄果树有关的信息其次，要求学生汇报自己是如何查找的最后，由教师进行总结。对表现好的学生进行激励性评价，鼓利用先进的微信技术能够实现高效的语文课堂教学。文章围绕利用微信平台发掘教材，实现教学方式变革利用微信平台唤起生活经验......”。

4、“.....进步开找的最后，由教师进行总结。对表现好的学生进行激励性评价，鼓励大家在今后的学习中让微信资源共享。在布置作业时要求学生能利用微信资源把学过的黄果树图景用画板画幅画，使语文学科与现代信息技术结合到起，给语文教学带来了生机与活力。语文学习就是要获取大量的信息，才能提升学生的语文综合素养。而微信中的信息量大，直接刺激学生的感官，调动了多种感官参与到学习活动中去。这样，不仅激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....在布置作业时要求学生能利用微信资源把学过的黄果树图景用画板画幅画，使语文学科与现代信息技术结合到起。这样，既提高了信息技术水平，也提升了语文综合素养。，才能提升学生的语文综合素养。而微信中的信息量大，直接刺激学生的感官，调动了多种感官参与到学习活动中去。这样，不仅激发学生的学习兴趣，还提供了丰富的学习材料。这课程资源中其他资源所无法替代的现述，微信平台为小学语文教学创造了丰富的教学资源。因此......”。

6、“.....充分发挥微信平台在课程资源的促进作用。这样，才能实现微信资源在小学语文教学中的价值。通过教学实践让我们有理由发微信平台资源，提升学生综合素养微信的特点是信息容量大智能化虚拟化等特点，对语文教学起着延伸感官扩大信息传播速度等作用。微信平台的开发，给语文教学带来了生机与活力。语文学习就是要获取大量的信息。这样，既提高了信息技术水平，也提升了语文综合素养基于微信平台的小学语文学习资源的开发与运用论文原稿......”。

7、“.....在开放课程资源的过程中，充还提供了丰富的学习材料。这课程资源中其他资源所无法替代的现代信息技术资源。例如在教学黄果树瀑布时，就利用微信的转发功能开展教学。首先，要求学生检索与黄果树有关的信息其次，要求学生汇报自己是如何信，微信教学资源的开发将会使语文教学出现崭新的局面。进步开发微信平台资源，提升学生综合素养微信的特点是信息容量大智能化虚拟化等特点，对语文教学起着延伸感官扩大信息传播速度等作用......”。

8、“.....教师在教学过程播放有关梅花山的多媒体视频。这样，丰富多彩的视频冲击着学生的视觉与听觉。学生犹如身临其境，从而投入到课文研习中基于微信平台的小学语文学习资源的开发与运用论文原稿。综合上来发掘教材，既有效地利用了教材资源，同时也让教材与信息技术结合到起。如在教学过程中把教材中课文内容作为范例，通过微信把制作的教学内容在朋友圈分享，让学生了解课文内容。例如在教学春到梅花山时，就创造性地运用到语文教学中......”。

9、“.....利用微信平台发掘教材，实现教学方式变革教材是我们语文教育中的最主要的教学资源。民族带来的危害。这就唤起了学生的生活经验，因为学生在日常生活中耳闻目睹了国家对毒品的禁止与打击。通过这样的资料搜集与分享，学生们逐步了解了当时的历史背景，从而激起了对英法联军的仇恨。在获得了生，丰富多彩的视频冲击着学生的视觉与听觉。学生犹如身临其境，从而投入到课文研习中。在小学语文教学中......”。