1、“.....利用理出典型问题，再次通过平台推送给学生，学生经过第轮的自主学习和主题讨论后对问题的看法更加成熟，观点更加准确。摘要随着信息和互联网技术深刻改变人们的日常生活，科技与教育的联系也日益密切。国内外纷纷开展利用互联基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践论文原稿块发起关于本课的讨论。每位学生用自己的账号登录云平台，提出在自主学习中产生的疑问，其他学生可以在此问题下发表见解或者帮忙解答，形成学生之间师生之间的相互讨论和探究。通过主题讨论这方式......”。

2、“.....给信息技术与翻转课堂的整合带来了新的技术支持。本文以节初中历史课为例，探讨基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践关键词历史翻转课堂平板电脑翻转课堂作为种新的教学模式，近些年被引入到我国的堂中使用平板电脑辅助教学，在落实新课程理念的基础上，教师可以利用电子资源在课堂上为学生组织丰富的学习活动，以改变传统的教学模式，进行翻转课堂式教学活动，从而提高学生合作探究的能力。下面以节历史课独立自主走向基于平板电脑的历史翻转课堂教学的优势根据以上的教学案例回顾随堂观察以及观看课堂录像......”。

3、“.....基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践论文原稿。翻转课堂把教放在课外强化学习的效果是系统整理，建构知识。教师向学生推送本节课的主要知识点，学生自主完成平板上显示的任务依据自己的理解完成本课的思维导图或者知识结构图，形成本课的知识结构体系。活动过程中，教师在学生身边观察指导学有人负责记录编辑等。最后，教师引导学生起查看发表在留言板上的意见，对有代表性的或回答出色的问题进行详细讲解是当堂测试，实时反馈......”。

4、“.....激励学生，调动学生的积极性性的学生作品，与全班学生共享交流。，培养学生合作的能力和意识在传统的教学中，教师虽然也会采取分组合作教学的模式，但是小组成员在面对教师提出的问题时，往往只是单纯凭借着自己的理解进行讨论，很少有额外的资料可以给予讲解。另外，学生也可以在平板上看到自己的答题结果，若，平板会给出正确答案并解释原因，达到强化学习的效果是系统整理，建构知识。教师向学生推送本节课的主要知识点......”。

5、“.....同时也可以通过电脑平台查看学生设计的知识结构图及全班学生的完成情况。学生完成后，教师可以挑选有代表性的学生作品，与全班学生共享交流。基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践论文原稿。观察学生答题进度学生个人以及班级整体的正确率。由此依据科学的统计数据，掌握学生对基础知识的掌握程度，对典型问题给予讲解。另外，学生也可以在平板上看到自己的答题结果，若，平板会给出正确答案并解释原因，达到堂测试，实时反馈。教师通过茂名云课堂互动中的抢答功能组织知识抢答竞赛，激励学生......”。

6、“.....落实知识点。此外，教师发布在线测试题，题形包括选择材料分析题等，学生在规定时间内完成答题并提交。平台自动统计，落实知识点。此外，教师发布在线测试题，题形包括选择材料分析题等，学生在规定时间内完成答题并提交。平台自动统计学生答题数据，实时反馈学生答题情况，答题正确率以柱状图的形式显示在教室前的电脑平台上。教师可以随进行辅助。而在信息化环境下，有了平板这工具，学生可以随时链接外网查阅讨论过程中提出的疑问寻找支撑他们观点的材料。并且小组内部可以多维度地安排任务......”。

7、“.....形成本课的知识结构体系。活动过程中，教师在学生身边观察指导学生的参与情况，同时也可以通过电脑平台查看学生设计的知识结构图及全班学生的完成情况。学生完成后，教师可以挑选有代学生答题数据，实时反馈学生答题情况，答题正确率以柱状图的形式显示在教室前的电脑平台上。教师可以随时观察学生答题进度学生个人以及班级整体的正确率。由此依据科学的统计数据，掌握学生对基础知识的掌握程度......”。

8、“.....发现在历史课堂中运用平板电脑辅助教学存在着明显的优势。基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践论文原稿。最后，教师引导学生起查看发表在留言板上的意见，对有代表性的或回答出色的问题进行详细讲解是课堂自主学习合作探究等形式进行高质量问题的研讨。这就充分体现了新课程改革中强调要关注学生，以学生为主体的理念。历史课堂中使用平板电脑辅助教学，在落实新课程理念的基础上，教师可以利用电子资源在课堂上为学生组织网辅助教学的实践......”。

9、“.....近年来各式各样的平板电脑的研发上市，给信息技术与翻转课堂的整合带来了新的技术支持。本文以节初中历史课为例，探讨基于平板电脑的历史翻转限，参与到学生课前自主学习中。并且，教师对讨论中的问题进行整理，可以掌握学生自主学习情况，学生对于基础知识的掌握和落实程度。从而在课堂教学设计中，重点突破这些问题，真正做到以学定教。时间允许的情况下，教师可课堂教学中。学生在家通过平板在课前自主观看微课等其他学习资源。学生可根据个人能力决定自主学习的时间等......”。