1、“.....降低了劳动力成本，从而价格相对较低。第，在中国大部分的城市城区，经济发展水平较高，人们的消费水平高，消费市场广。问卷调查和实地采访结束之后，帮助学生进基于培养中学生地理实践力的地理作业设计论文原稿利樱桃为什么能够在中国畅销。在生活中可能学生吃过这种水果，但是并没有深究这种水果产自哪里，销量在国内怎么样，为什么能够在中国畅销。可以通过设计调查问卷进行实地采访水果店的老板。通过采访重要性，从而提高了环保意识和人地协调观。同时......”。

2、“.....针对水土流失问题，也能提出建设性的意见。将课堂所学知识很好地应用于生活，真正学习有用的地理，学习有利于学生终身发展的地理。观退潮的时候，潮水对裸露的沙滩和分布着红树林地区的侵蚀力度是否致。第，分别观察观察风浪大小不同时观察坡度不同时，受潮水侵蚀的程度是否致。第，模拟实验。通过控制变量的方法逐验证降水的大小地为了培养学生地理实践力，在作业设计上必须进行革新。初中阶段的学生，生活阅历比较粗浅......”。

3、“.....因此，即使教师再怎么解释也很难理解其中的原理。这个时候，能够带文型作业地理新课程标准强调学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理，注重培养学生的地理素养，其中地理实践力是地理素养的个重要内容。地理实践力是指在地理户外考察社会调查模拟实践等地理素养，其中地理实践力是地理素养的个重要内容。地理实践力是指在地理户外考察社会调查模拟实践等地理实践活动中所具备的行动能力。要在地理课堂教学的过程中培养学生的地理实践力......”。

4、“.....刻地意识到植被保护的重要性，从而提高了环保意识和人地协调观。同时，在现实生活中，针对水土流失问题，也能提出建设性的意见。将课堂所学知识很好地应用于生活，真正学习有用的地理，学习有利于学让学生到海边观察，在退潮的时候，潮水对裸露的沙滩和分布着红树林地区的侵蚀力度是否致。第，分别观察观察风浪大小不同时观察坡度不同时，受潮水侵蚀的程度是否致。第，模拟实验......”。

5、“.....要在地理课堂教学的过程中培养学生的地理实践力，难度是比较大，但是通过作业的形式来实现，确实举两得。基于培养中学生地理实践力的地理作业设计论文原稿。堂上难以通过平面图片全面了解地理事物，在认知上与真实的地理事物存在较大的偏差，难以将课堂上学习的地理事物与现实生活中的地理事物进行联系，加大了地理学习的难度。关键词地理实践力作业设计小设计并完成实验获得实验结果，从而理解各种地理现象形成的原因，产生的影响......”。

6、“.....生活阅历比较粗浅，对于很多地理现象的发生缺乏观察和思考。因此，即使教师再怎么解释也很难理解其中的但是通过作业的形式来实现，确实举两得。基于培养中学生地理实践力的地理作业设计论文原稿。关于地理事物，在现实生活中都是立体的，但是在课本或者图片中多以平面的形式呈现，这就导致学生在课生终身发展的地理。为了培养学生地理实践力，在作业设计上必须进行革新。关键词地理实践力作业设计小论文型作业地理新课程标准强调学习对生活有用的地理......”。

7、“.....注重培养学生的逐验证降水的大小地势坡度大小植被覆盖率的高低等因素对水土流失的影响，从而得出结论降水强度越大，地势坡度越大，植被覆盖率越低的地方，水土流失越严重。了解了影响水土流失的原因，学生更能够深原理。这个时候，能够带领学生亲自观察，并通过实验的方式再现其过程，学生不仅印象深刻，更能够理解其原理，同时培养学生的动手实验的能力。比如，研究影响水土流失的因素，第是水，第是土。首先......”。

8、“.....本文系湛江市中小學教育科学十规划课题初中生地理实践力的培养研究研究成果参考文献陈荔初中地理作业的设计考试周刊，。观察实验型作业观察实验型作业是指学生在观察的基础上，通布置，让学生有充足的时间来完成。既能够避免学生因寒暑假作业多而单，出现抗拒和敷衍了事的心理，又能够锻炼学生的综合思维能力小组合作能力社会沟通能力和地理实践力。总结培养学生地理实践力，更归纳总结......”。

9、“.....对于农业方面，自然因素的影响也比较大，如地形气候土壤河流等。小论文型作业小论文型作业是指学生针对个地理现象，通过查阅资料获取相关的信息第，智利的樱桃般都比较甜，因为智利的气候大部分属于热带沙漠和地中海气候，热量充足，光合作用强，昼夜温差大。第，智利海岸线漫长曲折，多优良港湾，交通便利，海运空运便捷。第，察实验型作业观察实验型作业是指学生在观察的基础上，通过设计并完成实验获得实验结果，从而理解各种地理现象形成的原因......”。