1、“.....从垃圾桶里掏了很多饮料瓶，开始了水火箭的制作。当有批学生带了头后，青少年的趋众心理起了作用，大多数的同学都能行动起来了。只要经常开展劳动教育，同学们喜欢上了劳动，逐渐就养成了不怕脏不怕臭不怕苦的劳动品质。从这可见，通过合理设计综合实践活动，就能收到劳动教育的良好效果，同时，劳动教育又反过来促进了综合实践活动目标的实现。初有纸飞机科幻绘画，初有水火箭，全校开展的有垃圾分。今年月，中央在关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出，加强劳动教育，意义重大。年月，广州市在全国率先制订了广州市中小学劳动教育指导纲要，加强了劳动教育的指导。纲要指出，学校实施劳动教育的基本途径和主阵地是综合实践活动课程。劳动教育要求以实践为主导，学生亲历实践亲手操作手脑并用。基于综合实践活动的劳动教育实效性初探论文原稿。年级开设太阳能小车制作课程开展岭南建筑打印设计制作......”。

2、“.....加强劳动教育，意义重大。教育部副部长郑富芝说劳动教育是当前整个教育体系当中的短板，可能是最短的短板。相关调查数据指出，小学生平均每天的劳动时间为美国小时，韩国小时，而中国只有分钟。在学习中劳动，在劳动中学习，在劳动中树德增智健体育美，引导学生在真实情境中提炼生活实践经验，培养探索精神和创新能力，获得在复杂情境中解决问题的能力。只有推进全面深刻的劳动教育，让大众深刻认识到劳动脏怕累的思想作怪，也真有学生不会用扫把拖把。为此，我校领导要求综合实践活动学科开设扫地课。我们开设扫地课，通过小组竞赛评比总结分享等活动，收到了很好的教育效果。另外，还开展劳动探究活动，如，怎样才能将玻璃擦得透亮有同学发现，用湿毛巾擦玻璃，会留下斑斑水积，很难看。用废报纸去擦玻璃，却可以擦得透亮......”。

3、“.....大家都讨厌卫生间的臭味，如何在立德。如，些参观活动，就不是劳动。综合实践活动课程必须重构优化，将部分课程改造成劳动教育课程，并适当增加劳动教育课程，才能使劳动教育课程达到总课程的半以上。年月，教育部等部門的关于加强中小学劳动教育的意见提出开设家政烹饪手工等相关课程。课程要结合学生的学习生活实践，要选取学生感兴趣的内容，要有助于劳动品德教育。对于劳动教育课程的开发，广州市中小学劳动教育纲要给予了我们很好的指引，提出了劳，亲身体验，参与环卫清洁垃圾分类工作。，宣传垃圾分类知识。，引导学生提出问题。劳动教育是培养学生劳动意识劳动意志劳动习惯劳动技能的教育。要在劳动中磨砺意志锤炼品格，掌握技能。综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程，是国家规定，地方指导，学校开发实施的级课程，很适合开展劳动教育。但综合实践活动学科要承担起责任如此重大的劳动教育......”。

4、“.....富有极大挑战。劳动教育虽然安排在综合实动教育责任重大，困难重重，但在各级教育部门的科学指导，全社会的支持下，有信心为党和国家培养出大批全面发展的热爱劳动的社会主义建设者和接班人。参考文献任海宾新时代背景下劳动教育的意义，教育部中小学综合实践活动课程指导纲要，刘彦综合实践活动课程框架下劳动教育模式的建构新课程研，广州市教育研究院广州市中小学劳动教育指导纲要教育导刊，。校外劳动我校每年都开展拓展活动，有逃生演练成良好的卫生习惯，达到劳动立德育美的效果。，亲身体验，参与环卫清洁垃圾分类工作。，宣传垃圾分类知识。，引导学生提出问题。校外劳动我校每年都开展拓展活动，有逃生演练陶艺制作收割稻禾野炊活动等，也经常组织志愿服务，参加社区垃圾分类宣传和服务，做垃圾分类调查等。例如，在垃圾分类，从我做起活动中，我校做了如下设计，对垃圾的处理及危害作初步认识。，或学习文献......”。

5、“.....组织学生到社区调查，到垃适度原则。劳动教育的内容有校内劳动家务劳动校外劳动等。劳动教育课程，对于我们还是新生事物，目前资源贫乏。要开展好劳动教育，学校要根据实情，科学规划好各年级的劳动教育课程。在综合实践活动中开展劳动教育的尝试校内劳动。清洁是各校直坚持的劳动，但有弱化的倾向。面对学生劳动能力的弱化，很多班主任感叹，初中生也不会扫地。有怕脏怕累的思想作怪，也真有学生不会用扫把拖把。为此，我校领导要求综合实践活动学据学生年龄特点来调节安全适度，注重手脑并用强化实践体验，让学生亲历劳动过程。劳动教育形态有多样，不单是下地干活，进工厂生产才是劳动，做好自己的事情，搞好环境卫生清洁做家务，做社区服务是劳动，收集和发布信息也是劳动。劳动教育不同于综合实践活动，也不同于体验活动，要身体力行地真劳动，在劳动实践中领悟真谛，实现育并举，重在立德。如，些参观活动，就不是劳动......”。

6、“.....将部分课程基于综合实践活动的劳动教育实效性初探论文原稿艺制作收割稻禾野炊活动等，也经常组织志愿服务，参加社区垃圾分类宣传和服务，做垃圾分类调查等。例如，在垃圾分类，从我做起活动中，我校做了如下设计，对垃圾的处理及危害作初步认识。，或学习文献，设计活动方案。，组织学生到社区调查，到垃圾收集站到垃圾填埋场，对工作人员进行访谈。特别提醒，外出活动时必须有老师或家长等成人带领，明确安全注意事项，确保安全。基于综合实践活动的劳动教育实效性初探论文原稿资源，从本质上认识了垃圾分类的重要性。这次活动，使学生自觉养成了认真进行垃圾分类，思想行为发生了很大转变，受到了劳动教育。重视师资培养我校直以来严格执行上级要求，高度重视综合实践活动，配有专职的综合实践活动教师。我校老师通过加强自我学习，积极参加市区培训，业务能力有较大提升......”。

7、“.....名教师是广州市综合实践活动名师班学员，为我校劳动教育的开展打下了坚实基础。劳意见提出优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于半。今年月，中央在关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出，加强劳动教育，意义重大。年月，广州市在全国率先制订了广州市中小学劳动教育指导纲要，加强了劳动教育的指导。纲要指出，学校实施劳动教育的基本途径和主阵地是综合实践活动课程。劳动教育要求以实践为主导，学生亲历实践亲手操作手脑并用。基于综合实践活动的劳动教育实效性初探论文原稿圾收集站到垃圾填埋场，对工作人员进行访谈。特别提醒，外出活动时必须有老师或家长等成人带领，明确安全注意事项，确保安全。，评选优秀作品，对活动进行反思，提高认识。做志愿者，走上街头清洁，走进社区垃圾收集点，进行垃圾分类，学习环卫工人不怕晒，不怕脏，不怕臭，不怕苦的精神。在垃圾分类，从我做起活动中......”。

8、“.....还了解了更多垃圾处理的技术，认识了垃圾不是垃圾，而是放错了地方的宝开设扫地课。我们开设扫地课，通过小组竞赛评比总结分享等活动，收到了很好的教育效果。另外，还开展劳动探究活动，如，怎样才能将玻璃擦得透亮有同学发现，用湿毛巾擦玻璃，会留下斑斑水积，很难看。用废报纸去擦玻璃，却可以擦得透亮，为什么呢还有其他方法吗又如怎样保持卫生间的空气无难闻的臭味。大家都讨厌卫生间的臭味，如何清除或减轻臭味又如何保持通过这些活动，不用说教，自然而然地让学生参加劳动，造成劳动教育课程，并适当增加劳动教育课程，才能使劳动教育课程达到总课程的半以上。年月，教育部等部門的关于加强中小学劳动教育的意见提出开设家政烹饪手工等相关课程。课程要结合学生的学习生活实践，要选取学生感兴趣的内容，要有助于劳动品德教育。对于劳动教育课程的开发，广州市中小学劳动教育纲要给予了我们很好的指引......”。

9、“.....是有机融入原则，还有实践体验原则及合理。劳动教育是培养学生劳动意识劳动意志劳动习惯劳动技能的教育。要在劳动中磨砺意志锤炼品格，掌握技能。综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程，是国家规定，地方指导，学校开发实施的级课程，很适合开展劳动教育。但综合实践活动学科要承担起责任如此重大的劳动教育，面临着巨大困难，富有极大挑战。劳动教育虽然安排在综合实践活动课程中，但并不是隶属于综合实践活动。劳动教育这课程，以体力劳动为主，根基于综合实践活动的劳动教育实效性初探论文原稿题的能力。只有推进全面深刻的劳动教育，让大众深刻认识到劳动是基础，是个核心素养，唤醒受教育者的主体意识，让学生自觉地积极地参与劳动，才能取得育并举，才能担得起中华民族复兴之大任，全面发展成为社会主义的建设者和接班人。我们急需加强劳动教育......”。