1、“.....里面模拟游乐场，规后进入混龄形式在活动场地游戏材料准备充足的情况下，我们开始了分年级的游戏活动，开始了混合角色游戏活动的尝试。全园个班级，采用年级分组分功能区的方式，通过同龄混班以强带弱的活动方式开展活动。基于户外混龄角色游基于户外混龄角色游戏区构建的幼儿园混龄教育初探论文原稿俱乐部艺术创想皇家森林邮局。皇家游乐场皇家游乐场主场地是建构游戏活动，先由孩子搭建，辅助场地周边的大型玩具升旗台，开展各类角色游戏区。里面模拟游乐场......”。

2、“.....走进去就像森林样。但如何打造通过同个环境中的互动，实现多种层次的目标。要做到这点，创设个弹性化的环境是关键。基于户外混龄角色游戏区构建的幼儿园混龄教育初探论文原稿。森林王国这里以森学前教育中的主动学习精要认识高宽课程模式北京教育科学出版社，。里兹小镇大街里兹小镇大街以条环形的车道打造，摸拟深圳海边风情街道的模样，车道中间的各类小商店，及沿着车道开设加油站公交站，军营海边海滩，洗车店，在户外其实有很多潜在的角色游戏区，例如，依附于大建筑物的小屋子游乐场洞穴等......”。

3、“.....全园混龄户外游戏区开启了我们对混龄教育研究的第步，我们看到了给孩子创设丰富答与指导策略。可以说，户外混龄角色游戏对教师的专业素质不仅是种挑战，也是种培养，教师的教育机智和指导策略是随着孩子发展需要的多样化而逐步形成的。其次是要赢得家长的支持与配合。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在户外混地不足，将楼顶改造成户外游戏场地，创造了户外角色游戏区皇家小镇。在开展户外角色游戏初，发现户外开阔，幼儿会不自觉地混班混龄进行游戏。经历了年多的实践和研究......”。

4、“.....不仅丰富了略是随着孩子发展需要的多样化而逐步形成的。其次是要赢得家长的支持与配合。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在户外混龄角色游戏实践中，家长的支持更是幼儿混龄教育取得成效的重要保证。幼儿园应该让家长熟悉户外混龄角色游戏的的主动学习精要认识高宽课程模式北京教育科学出版社，。实施混龄活动的条件首先是要提高教师专业素质。户外混龄角色游戏中，年龄的差异和同龄之间的个体差异是交织在起的，而且不同的异龄组合在不同的教育背景中......”。

5、“.....家长的支持更是幼儿混龄教育取得成效的重要保证。幼儿园应该让家长熟悉户外混龄角色游戏的目标和组织形式，得到家长理念上的认同，同时，要通过多渠道的宣传与帮助，从而获得家长对我园户外混龄角色游戏的支游戏中，年龄的差异和同龄之间的个体差异是交织在起的，而且不同的异龄组合在不同的教育背景中，其表现形式和发展价值是不同的，这就不仅要求教师细心观察孩子的行为，还要即时判断和分析孩子行为的发展意义，及时采取有效的应实有很多潜在的角色游戏区，例如......”。

6、“.....角色游戏可以提高儿童的认知社会性读写自控力创造力和情感能力。全园混龄户外游戏区开启了我们对混龄教育研究的第步，我们看到了给孩子创设丰富的混龄角我园的课程形式，让我们对幼儿园混龄教育有了全新的认识，更为我们提供了个从理念到目标，从目标到材料，从材料到指导的全方位幼儿园户外混龄教育实践和探索的新平台。实施混龄活动的条件首先是要提高教师专业素质。户外混龄角目标和组织形式，得到家长理念上的认同，同时，要通过多渠道的宣传与帮助，从而获得家长对我园户外混龄角色游戏的支持。我园创建于年，自年开始......”。

7、“.....户外游戏就成为我园的研究重点。年我园因户外场和发展价值是不同的，这就不仅要求教师细心观察孩子的行为，还要即时判断和分析孩子行为的发展意义，及时采取有效的应答与指导策略。可以说，户外混龄角色游戏对教师的专业素质不仅是种挑战，也是种培养，教师的教育机智和指导游戏区，支持他们学习，能提高角色游戏的质量和数量，从而促进儿童在课程中各个方面的学习。华爱华混龄日记中的教育启示上海华东师范大学出版社，朱莉布拉德，岁儿童学习环境创设南京南京师范大学出版社......”。

8、“.....走进去就像森林样。但如何打造通过同个环境中的互动，实现多种层次的目标。要做到这点，创设个弹性化的环境是关键。基于户外混龄角色游戏区构建的幼儿园混龄教育初探论文原稿。在户外其置有皇家城堡游戏海豚餐厅皇家号游轮海盗游戏体验馆游戏场剧场游乐场老作坊。里兹小镇大街里兹小镇大街以条环形的车道打造，摸拟深圳海边风情街道的模样，车道中间的各类小商店，及沿着车道开设加油站公交站，军营海边海滩，洗戏区构建的幼儿园混龄教育初探论文原稿......”。

9、“.....让孩子像自己像在森林王國样，去种菜去逛美术馆去逛邮局去看医生等。里面模拟童话世界，设置有灰姑娘之家，马医生诊所牛伯伯农庄小兔宝宝游乐场老作坊。户外混龄角色游戏区的实施及指导在游戏区创设初，教师没有设计混龄游戏，但由于孩子们在游戏区中游戏时不自觉地就混班混龄。基于孩子的需要和安全的考虑，我们才开始进行了相关探索和研究。先分级活动，逐步形成林中的各种动物为角色，让孩子像自己像在森林王國样，去种菜去逛美术馆去逛邮局去看医生等。里面模拟童话世界，设置有灰姑娘之家......”。