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6、“.....初化学的备考面临着极大的挑战。因此，互联网时代背景下的线上教学，既，让学生有时间和空间自主探索，独立思考，改变和打破疫情之下教师讲，学生听的模式，激发学生自主学习的兴趣，促进学生个性成长。学情分析本课的教学对象是我校初班的学生，学稿。摘要利用乐课平台，以酸碱盐溶液的导电性的教学为例，进行提高初中化学线上教学有效性的实践......”。

7、“.....教师也可以在工具栏快速问答发布客观题型如单项选不定项选等问题，也可发布客观题型如课件题等让学生书写涂划等问题。快速收集每位学生对有效教学的挑战，也为教学理念的更新教学手段的创新提供了机遇。平台简介我校使用乐课平台进行线上教学，管理员为每位教师和学生分配账号和密码......”。

8、“.....完成表实验现象的记录和描述，并分析实验现象得出实验结论。依据停课不停学的精神，教师们需要更新教学观念，改变教学方式，打破时空的限制进行线上教学，从与录，有备无患线上教学对学生的上课要求教师在屏幕上投影上课要求，并解读。，知识迁移师我们知道金属能导电，金属为什么能导电呢生金属中存在能够自由移动的带负电的电子，电践论文原稿......”。

9、“.....氯化钠固体能导电吗投影图最左边的图示。问题从图中观察到什么现象，通过现象说明什么溶液乙醇溶液碳酸钠溶液和氯化钠溶液的导电性实验。完成表实验现象的记录和描述，并分析实验现象得出实验结论。，能从定义组成特点和命名认识什么是酸碱盐，能区分常见的酸碱盐针对性教学，更加有利于提高课堂教学的有效性。基于乐课平台提高初中化学线上教学有效性的实践论文原稿。......”。