内，精确培养人的学科能力，再通过结合各类学科的能力于身，进而达到培养人的全面培养的特点与其他运动样，舞狮运动从各个方面都会有益人的发展，对人的情感与品格健康知识与行为运动能力与技能都会有较大的提升。但是基于舞狮运动的特点，它在提高人的情感与品格方面，能够培养人热爱运动的习惯，恪守规则以外，还可以使人热衷传统文化基于舞狮运动的体育学科核心素养体系构建与分析论文原稿表达素养态度。这是经济合作与发展组织向全世界范围率先提出的，相对完备的核心素养体系。将这种思想细化到体育学科领域，足以见得，也需要相应的比较完整的体系。经过多方面的文献搜索后，我国的相关研究成果包含有几类。基于舞狮运动的体育学科核心素养其中有相当部分的研究，是着手于培养人的核心素养，来达到这个目标。细化分析此类研究，大多是从学科核心素养这基本概念出发，从各个学科范围内，精确培养人的学科能力，再通过结合各类学科的能力于身，进而达到培养人的全面性，以及可持续发展性的目的。，利用各个维度的指标要求，来指导人的发展方向，让舞狮运动能够培养可持续发展的人。于素梅博士提出了体育学科核心素养的维指标体系。其中级指标中的具体内容有体育情感与品格运动能力与习惯健康知识与行为。对应的级指标内容体育情感体育品格运动能力运基于舞狮运动的体育学科核心素养体系的构建从整体上起到了个导向的作用，首先，这个体系的构建为舞狮运动的发展发现指明的方向，让舞狮在现代社会的发展不偏离轨道，朝着正确的方向发展。再者，体系的构建也为体育学科核心素养如何在舞狮运动中培养人的全遵照舞狮运动与其他体育项目的共通性和相对独特性，从个维度来逐步细化评价指标，即体育参与体育技能身体健康心理健康与社会适应，作为级指标。具体内容如表所示。构建体系的作用在各类新兴体育娱乐活动兴起的现代社会，要想将舞狮运动更好的发扬和传承，文旨在构建个关于舞狮运动结合体育学科核心素养的体系系统，使得传统体育能够结合现代育人理念，在体系中的各个维度指标指导下，充分发掘舞狮运动的健身效用。理论与实践相结合，建设人的体育学科核心素养，培养可持续发展的人。参考文献中华人民共和国教如表所示。构建体系的作用在各类新兴体育娱乐活动兴起的现代社会，要想将舞狮运动更好的发扬和传承，以此培养人的体育核心素养，就要结合现在文化理念和体系，在发展中传承，在传承中创新。将体育学科核心素养的理念与舞狮运动结合起来，就是符合了这种传个基于舞狮运动的体育学科核心素养体系，利用各个维度的指标要求，来指导人的发展方向，让舞狮运动能够培养可持续发展的人。在义务教育体育与健康课程标准中提出了个方面的教学目标，即运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应。全面地提出了体育运动基于舞狮运动的体育学科核心素养体系构建与分析论文原稿此培养人的体育核心素养，就要结合现在文化理念和体系，在发展中传承，在传承中创新。将体育学科核心素养的理念与舞狮运动结合起来，就是符合了这种传承与发展的关系。基于舞狮运动的体育学科核心素养体系构建与分析论文原稿。北京体育大学学报，。在义务教育体育与健康课程标准中提出了个方面的教学目标，即运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应。全面地提出了体育运动对人的培养要求。参考这种目标体系，就可以构建出相对完备的基于舞狮运动的体育学科核心素养体系，并应的上级指标又会有具体表现这细化评价。基于舞狮运动的体育学科核心素养体系的构建从整体上起到了个导向的作用，首先，这个体系的构建为舞狮运动的发展发现指明的方向，让舞狮在现代社会的发展不偏离轨道，朝着正确的方向发展。再者，体系的构建也为体育部义务教育体育与健康课程标准北京师范大学出版社，赵婀娜，赵婷玉中国学生发展核心素养人民日报，于素梅学生体育学科核心素养及其培育中国学校体育，赵凤霞，程传银体育核心素养模型构建研究体育文化导刊，姜玉泽舞狮运动的形成与现代舞狮的特点与发展的关系。在大多数人的理念中，评价舞狮运动的唯方面就是其观赏性生动性，往往遗漏了可以从其健身性进行评价。有了这个体系之后就可以从各个维度的指标细化地评价舞狮运动的健身作用，推动舞狮运动的发展，让这项运动去培养更多可持续发展的人。结语人的培养要求。参考这种目标体系，就可以构建出相对完备的基于舞狮运动的体育学科核心素养体系，并且遵照舞狮运动与其他体育项目的共通性和相对独特性，从个维度来逐步细化评价指标，即体育参与体育技能身体健康心理健康与社会适应，作为级指标。具体内容学科核心素养如何在舞狮运动中培养人的全面性提供了导向作用。每种运动项目都会有系统的指导体系，理论指导实践，才能有传承和发展的可能性。尤其是舞狮这种传统运动项目与核心素养这种现代理念相结合时，更加需要个体系作为指导，使其尽可能地融合。有了基于舞狮运动的体育学科核心素养体系构建与分析论文原稿于舞狮运动的体育学科核心素养体系构建与分析论文原稿。于素梅博士提出了体育学科核心素养的维指标体系。其中级指标中的具体内容有体育情感与品格运动能力与习惯健康知识与行为。对应的级指标内容体育情感体育品格运动能力运动习惯健康知识健康行为。性，以及可持续发展性的目的。本文也是基于体育科学核心素养的层面，针对舞狮这运动，构建出适合这项运动的核心素养体系。主要用于精确评价舞狮运动对培养人的体育学科核心素养的最终成效。现有的体育学科核心素养体系在核心素养提出的最初，国际上就出现在培养人运动能力和技能方面，可以让人在舞狮的过程中锻炼到特有的身体素质，习得独特的运动技能。关键词舞狮运动体育学科核心素养体系随着教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见的印发，我国大量学者作出相关研究，旨在有更好的方法培养系构建与分析论文原稿。对于体育学科核心素养，还出现了很多不同的理论结构和体系。他们各有深厚的理论支撑，是精湛的研究成果，但最后的共同目标都是要培养人的全面性可持续发展性，希望還会有更多的科学研究来为这最后目标作出贡献。舞狮运动对人的文也是基于体育科学核心素养的层面，针对舞狮这运动，构建出适合这项运动的核心素养体系。主要用于精确评价舞狮运动对培养人的体育学科核心素养的最终成效。现有的体育学科核心素养体系在核心素养提出的最初，国际上就出现了相关的体系，可以用个简单的公习惯健康知识健康行为。对应的上级指标又会有具体表现这细化评价。关键词舞狮运动体育学科核心素养体系随着教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见的印发，我国大量学者作出相关研究，旨在有更好的方法培养全面发展的人和可持续发展的人。全面性提供了导向作用。每种运动项目都会有系统的指导体系，理论指导实践，才能有传承和发展的可能性。尤其是舞狮这种传统运动项目与核心素养这种现代理念相结合时，更加需要个体系作为指导，使其尽可能地融合。有了这个基于舞狮运动的体育学科核心素养体