1、“.....小学外语教学，钟群基于主题语境的高中英语群文阅读活动设计初探英语画刊，。丰富群文阅读活动内容及形式高中英语群文阅读活动是对不同文章进行阅读，然后对主题进行思考交流的活动，而活动中学生的参与性与学生的兴趣有基于主题语境的高中英语群文阅读活动设计初探论文原稿境下每篇文章的阅读，教师可以利用多媒体向学生播放视频资料，让学生从视频中对阅读内容予以告知，也能够充分融入到主题语境中。同时教师还可以促进学生之间的情景交流，让学生在个主题语境下自由交流......”。

2、“.....对此，教师还应当注重丰富群文阅读的活动内容以及形式。方面，群文阅读活动不需要局限在课堂教学，教师可以引导学生参与到实践中，比如说，在生活中寻找自己感兴趣的主题，然后通过合作达情况，也要对学生在主题语境下的阅读情况以及对主题的理解情况等进行反馈分析，然后及时准确地给予学生评价，引导学生正确地参與到群文阅读活动中。同时，教师也可以根据相应的数据反馈结果，来对群文阅读活动的设计予以高中群文阅读活动要合理设计主题语境群文阅读主要是依据主题对不同的阅读文章予以分类......”。

3、“.....设计群文阅读活动，最为首要的便应当合理设计主题语境。完善群文阅读活动的反馈与评价教学最重要的不仅在方式逐渐被采用。高中英语群文阅读主要就是将具有相同或相似主题的文章作为组阅读文章进行讲解，因而在群文阅读活动设计的时候，主题语境具有基础性的作用，教师定要在关注主题语境的基础上，对群文阅读活动予以妥善设计。合，在阅读内容收集的时候，不要选取过多的雷同文章，这样会造成学生的视觉疲劳，反而达不到群文阅读的效果。此时，教师应当注重选择些与主题相关......”。

4、“.....也能够拓核心素养基于主题语境的高中英语群文阅读活动设计初探论文原稿。丰富主题语境下群文阅读的内容群文阅读是以主题来对阅读文本进行划分，学生也是通过组丰富的阅读文本，从而对主题形成个更加深入地了解。对此，教师则应从而提升高中生的英语思维能力。因此，在当今高中英语阅读教学中，群文阅读教学方式逐渐被采用。高中英语群文阅读主要就是将具有相同或相似主题的文章作为组阅读文章进行讲解，因而在群文阅读活动设计的时候......”。

5、“.....还能够促进学生在不同情境下进行英语实践训练，增进其对英语的认知与理解，培养其语言表达能力以及英语核心素养基于主题语境的高中英语群文阅读活动设计初探论文原稿。词主题语境高中英语群文阅读活动设计引言普通高中英语学科标准指出，英语教学应当以主题为引领以文本为依托，对英语语言和文化知识等进行整合，从而提升高中生的英语思维能力。因此，在当今高中英语阅读教学中，群文阅读教活动中。同时，教师也可以根据相应的数据反馈结果......”。

6、“.....使其能够对学生产生更为重要的促进作用。高中群文阅读活动要合理设计主题语境群文阅读主要是依据主题对不同的阅读文章予以分类，因而在知识的广度。另外，教师在对群文阅读文本内容进行选择的时候，还应当注重避免出现过多的生词，尤其是引导学生自主阅读的文章，要尽可能保证学生的理解程度，不要出现过多的阅读障碍，这样才能够提升群文阅读活动的质量。关当对主题语境下群文阅读的内容予以丰富，不要局限于课内的文本内容，要多收集些课外的阅读素材......”。

7、“.....同时，教师还应当注重课内外的巧妙础性的作用，教师定要在关注主题语境的基础上，对群文阅读活动予以妥善设计。这样不仅能够提升群文阅读活动的综合效果，还能够促进学生在不同情境下进行英语实践训练，增进其对英语的认知与理解，培养其语言表达能力以及英今高中英语教学中，设计群文阅读活动，最为首要的便应当合理设计主题语境。关键词主题语境高中英语群文阅读活动设计引言普通高中英语学科标准指出，英语教学应当以主题为引领以文本为依托......”。

8、“.....要着重观察学生对不同主题语境内容的表达情况，也要对学生在主题语境下的阅读情况以及对主题的理解情况等进行反馈分析，然后及时准确地给予学生评价，引导学生正确地参與到群文阅师可以利用多媒体向学生播放视频资料，让学生从视频中对阅读内容予以告知，也能够充分融入到主题语境中。同时教师还可以促进学生之间的情景交流，让学生在个主题语境下自由交流，这虽然脱离了阅读文本，但其实也是群文阅读密切的关系。对此......”。

9、“.....方面，群文阅读活动不需要局限在课堂教学，教师可以引导学生参与到实践中，比如说，在生活中寻找自己感兴趣的主题，然后通过合作对主题相关的资料进行收本，但其实也是群文阅读的重要形式，具有极其深刻的意义基于主题语境的高中英语群文阅读活动设计初探论文原稿。参考文献朴烨主题语境下的英语群文阅读实践中学生英语，蒲冰晶高中英语阅读教学中开展群文阅读的实践主题相关的资料进行收集，然后深入探究该主题语境，这也是学生英语开放思维提升的重要手段，不仅丰富了群文阅读活动的内容......”。