1、“.....知之为知之，不知为不知，是知也。学习知识就是从能过于浅，避免让学生产生小儿科的感觉。我们在备课的时候，要考虑到学生的学习能力知识积累情况初中生发展特点，选择适宜的网络资料。要用旧单词引出新单词，用旧句型引出新句型。传统教学中，教师喜欢在黑板上展示新单词，然后采取带读带基于互联网下农村英语教师如何高效备课论文原稿教育在基础教育中占有重要的地位。并且，农村初中英语教学水平有待于进步提升。在互联网背景下，初中英语教师要充分考虑到学生的实际情况，实现以学生为主体，尊重个体差异的目标......”。

2、“.....充分需要教师熟练掌握。另外，有关的制作，表的制作和应用形状的插入与使用等，都需要有定的了解。当然，我们在备课的时候也不必过分追求互联网元素，避免喧宾夺主。要保证备课内容接近学生的实际，并且相关软件资料要尽量与实际堂效果，比如有关口语教学部分，可以将与之相关的单元放到起，下载互联网上的相关图片或视频，让学生们进行连贯的沟通对话自我介绍家庭成员介绍家居介绍购物环节等等。从而更好地提升初中生的口语交流能力。提升教师自身水平，保证备从教师角度来看，因为大班教学，以及备课授课辅导作业评价等环节众多......”。

3、“.....由此出现吃不饱吃不好和吃不了的问题。根据教学要求合理设置课次顺序我们在备课时，多按照教材单元设计，将同个单元视为个整体。但适当调整课次选应用的技巧，必然会让英语教学妙趣横生。当然，我们要将这些有价值的资料数据与备课结合起来，从设计阶段就融入现代信息元素，为初中生学好英语奠定良好的基础。基于互联网下农村英语教师如何高效备课论文原稿。软件方面农村学生英语，以及备课授课辅导作业评价等环节众多，无法兼顾个体间的差异。由此出现吃不饱吃不好和吃不了的问题。软件方面农村学生英语基础较为薄弱......”。

4、“.....但受限于多种因素，小学生从发音到书写，仍然存在很多问如下几点第，从整体上把握教材，突出不同章节的教学内容第，客观分析并总结出教学的重点与难点，保证学生能够轻松驾驭第，灵活调整教学内容，保证教学内容能够激发学生的兴趣，有效提升课堂教学效果。结语总之，农村教育在基础教育中占有重产物，随着社会的进步也会变得更为丰富多彩。农村英语教师受到多方面因素影响，自身学习能力有待进步提升。在互联网时代，英语的应用范围更为广泛，且在网络中变化更为明显，常见的包括。这些都需要教师熟练掌握......”。

5、“.....虽然多数学校从小学年级就开始了英语教学。但受限于多种因素，小学生从发音到书写，仍然存在很多问题，并且学生之间的差异较为显著。初中阶段，上述问题会更为明显，甚至有些学生对英语产生了抗拒心理抵触情绪。及内容模式观念，都起到积极的引导作用。此外，互联网技术超越了时空限制，也没有城市和农村的标签，可以说农村初中英语教学和城市样，两者是站在同起跑线上的。在互联网背景下，每位教师都有海量的数据信息可以为己所用，只要掌握搜寻甄别地突出教学重点，增加学生的练习机会。可以借鉴互联网上的教学设计......”。

6、“.....这样能有效改善课堂氛围，激发学生积极地参与到学习当中。旦学生们融入这种氛围当中，就能够积极参与其中，取得较好的课堂效果，比如有关口语教，并且学生之间的差异较为显著。初中阶段，上述问题会更为明显，甚至有些学生对英语产生了抗拒心理抵触情绪。互联网技术与农村初中英语教学世纪是信息技术飞速发展的年，并对教育领域产生颠覆性的影响。互联网对于教育的影响从思想到方法，要的地位。并且，农村初中英语教学水平有待于进步提升。在互联网背景下，初中英语教师要充分考虑到学生的实际情况，实现以学生为主体，尊重个体差异的目标......”。

7、“.....从教师角度来看，因为大班教有关的制作，表的制作和应用形状的插入与使用等，都需要有定的了解。当然，我们在备课的时候也不必过分追求互联网元素，避免喧宾夺主。要保证备课内容接近学生的实际，并且相关软件资料要尽量与实际情况吻合。这就要求我们做部分，可以将与之相关的单元放到起，下载互联网上的相关图片或视频，让学生们进行连贯的沟通对话自我介绍家庭成员介绍家居介绍购物环节等等。从而更好地提升初中生的口语交流能力。提升教师自身水平......”。

8、“.....让单词出现在语句当中。这就需要英语教师做好功课，搜集大量资料，并在备课时穿插适合的素材。根据教学要求合理设置课次顺序我们在备课时，多按照教材单元设计，将同个单元视为个整体。但适当调整课次顺序，这种备课则能更懂到熟知，再到轻松驾驭的过程。要避免出现知半解囫囵吞枣，我们要遵循由浅入深的原则，但这种浅应该基于多数学生的知识积累，不能过于浅，避免让学生产生小儿科的感觉。我们在备课的时候，要考虑到学生的学习能力知识积累情况初中生发展特的方法。长此以往，就会让学生产生枯燥感......”。

9、“.....我们应该最好的还原单词的应用价值，选择对话甚至是电影桥段，让单词出现在语句当中。这就需要英语教师做好功课，搜集大量资料，并在备课时穿插适合的素材。关键词互联网农村考虑学生的学习规律与英语自身的特殊性子曰由，诲女知之乎,知之为知之，不知为不知，是知也。学习知识就是从不懂到熟知，再到轻松驾驭的过程。要避免出现知半解囫囵吞枣，我们要遵循由浅入深的原则，但这种浅应该基于多数学生的知识积累，况吻合。这就要求我们做好如下几点第，从整体上把握教材，突出不同章节的教学内容第，客观分析并总结出教学的重点与难点......”。