1、“.....例如，学生无法参与补习班后，在参与考试时，学生内心就会十分的紧张，学生不自信，认为自己不能完成这些任务，特别是平常参加补习班多的学生。其实这些都基于双减政策利用积极心理教育提升初三学生学业质量论文原稿助丰富的兴趣活动，融入积极心理辅导在双减形势下，学生学习压力与学习任务得到了有效地缓解，学生拥有了更多的自主活动时间，在课下学生也不需要参加过多的补习班。当学生自由时间变多时，就会有部分学生出现无动当中......”。

2、“.....并且将其作为种爱好，发展自己的特长。当学生找到自己的兴趣之后，课余时间就拥有了事情可做。如些同学喜欢美术绘画，在课余时间就可以到公园写生陶冶情操，还有些同学为处，这样当学生遇到问题后，就会积极地与教师进行沟通，这样来教师就能深入地了解学生的想法，帮助学生解决心理问题。例如，当学生拥有更多自由活动时间后，教师就要借助帮助学生找到自己的兴趣爱好，积极组织学例如，在生活中学生游戏被限制之后，学生就有可能没有时间观念，出现浪费时间的情况......”。

3、“.....学生长时间接触这些内容，就有可能出现拜金虚荣的想法。对此教师要做好学生的积极心理辅导工控制未成年人玩游戏的情况，采用人脸识别技术，防止青少年用家长手机玩游戏的情况。那么当学生游戏受到限制之后，就有可能受到其他不良网络信息的影响。与此同时，在这种背景下，学生与教师非教学共处时间增长，制。严格控制未成年人玩游戏的情况，采用人脸识别技术，防止青少年用家长手机玩游戏的情况。那么当学生游戏受到限制之后，就有可能受到其他不良网络信息的影响。与此同时......”。

4、“.....学生与教师非教学共处时意义的电影与节目，如感动中国孝心少年焦点访谈等节目。当教师与学生非教学接触时间变长之后，教师要注重与学生之间保持良好的师生关系，以平等尊重的角度与学生进行相处，这样当学生遇到问题后，就会积极地与教父母打羽毛球，找自己的小伙伴踢足球等等。在這些活动当中，学生就能重新找回自信，拥有无限的朝力与活力基于双减政策利用积极心理教育提升初三学生学业质量论文原稿。例如，在生活中学生游戏被限制之后......”。

5、“.....这时就会出现许多的矛盾与冲突，这些都需要教师进行正确的引导，化解矛盾，推动学生身心的健康发展基于双减政策利用积极心理教育提升初三学生学业质量论文原稿。阳茜基于以人为本理念的初中班主任心理健康教育探析教育界，。健康生活，健康引导在当前我国双减形势下，对学生教育作出了更高的要求，同时也更加关注青少年身心的健康发展，对于网络游戏也做出了定的限制。严时间利用起来，带领学生开展个主题活动......”。

6、“.....每周教师都会组织学生开展个主题活动。在这些丰富的活动当中，学生就能找到自己感兴趣的内容，并且将其作为种爱增长，在家庭中与父母共同相处的时间也更长，这时就会出现许多的矛盾与冲突，这些都需要教师进行正确的引导，化解矛盾，推动学生身心的健康发展。参考文献樊铎天对初中学生心理健康教育异化问题的思考学周刊，进行沟通，这样来教师就能深入地了解学生的想法，帮助学生解决心理问题。健康生活，健康引导在当前我国双减形势下，对学生教育作出了更高的要求......”。

7、“.....对于网络游戏也做出了定的就有可能没有时间观念，出现浪费时间的情况，又或者是沉迷于些娱乐节目当中，学生长时间接触这些内容，就有可能出现拜金虚荣的想法。对此教师要做好学生的积极心理辅导工作，在学校教师可以带领学生观看些励志的，发展自己的特长。当学生找到自己的兴趣之后，课余时间就拥有了事情可做。如些同学喜欢美术绘画，在课余时间就可以到公园写生陶冶情操，还有些同学为班级绘制了些展示画。有些同学喜欢体育运动......”。

8、“.....例如，当学生拥有更多自由活动时间后，教师就要借助帮助学生找到自己的兴趣爱好，积极组织学生开展丰富的兴趣活动。如在每周班会课堂当中，教师都可以将借助丰富的兴趣活动，融入积极心理辅导在双减形势下，学生学习压力与学习任务得到了有效地缓解，学生拥有了更多的自主活动时间，在课下学生也不需要参加过多的补习班。当学生自由时间变多时，就会有部分学生出现学生内心的认知，学生依靠学校的学习......”。

9、“.....因此在考试之前，教师必须要帮助学生缓解内心的紧张情绪，帮助学生建立自信心。教师可以借助些心理小游戏，为学生鼓舞士气。除此之可做的情况，内心出现孤独感，没有了沉重的学习任务，学生不知如何安排自己的业余时间，在这种情况下也会慢慢丧失自信心。面对这问题，就需要教师的正确地引导，要借助全新的活动形式，予以学生心理引导基于双减级绘制了些展示画。有些同学喜欢体育运动，课余时间就可以与父母打羽毛球，找自己的小伙伴踢足球等等。在這些活动当中......”。