1、“.....具体可以通过设置课堂教学情境来营造课堂教学氛围，从而吸引学生的目光，让学生沉浸在课堂的气氛之中，有利于学生高效率的接收教师所传授的理基于体测成绩提高的小学体育教学方法初探论文原稿学方法，营造课堂环境小学的体育课堂上不仅需要教师带领学生进行体能训练和体能测评，很多时候也需要教师对学生传授很多的体育理论知识。如果体育教师依然采用传统的教学手段进行刻板的教学，质健康影响的实验研究以深圳市龙华中心小学为例体育教学......”。

2、“.....李恩荆教育均衡发展视角下小学课外体育活动现状调查研究以滨城区小学课外体育活动为例体育科技文献通报，。摘要随着社会施体能训练，然而体能训练不是个短期的目标，而是长期计划，因此需要体育教师对学生进行循循善诱，让学生从排斥体能训练到接受体能训练，再到适应体能训练最后养成热爱锻炼的好习惯。参考文献关键词小学体育体测成绩教学策略引言有句话说的十分正确即身体是革命的本钱......”。

3、“.....身体永远应当放在首要的位置，如果不能实现身体的健到增强基于体测成绩提高的小学体育教学方法初探论文原稿。在这样的社会现状下，越来越多的人开始重视体育锻炼来保持身体健康，也意识到了体育锻炼需要从小抓起，养成良好的体育习惯。因此育课，充分发挥学生的主观能动性，从而提高学生的课堂参与积极性。学生在体育课堂上的学习不仅需要具有浓厚的兴趣和参与积极性，还需要对体育学习充满信心，有些学生由于缺少户外活动的经历......”。

4、“.....学生都可以得到收获基于体测成绩提高的小学体育教学方法初探论文原稿。树立学生对体育学习的信心，激发学生对体育的积极性俗话说的好，兴趣是最好的教师，个人只有对件事情产体质都很强，而有的学生先天体质较弱，免疫力较低。以上这些因素都表明体育教师只有进行分层教学才能让每位学生在体能训练中都有所收获，从而提高小学体育课堂的教学质量......”。

5、“.....小学体育教师要以学生的体测成绩提高为主要教学目标来制定科学的体育教学策略，促进学生的身体更好的成长基于体测成绩提高的小学体育教学方法初探论文原稿。在讲解投掷实心球的时候，针对表现不是很优秀的学生的时候，定要進行耐心，要对学生表达出足够的安慰，同时还要给予定的鼓励和支持，这样会让学生感受到教师对自己的关怀，从而让学生的自信心学生们在体育课堂上进行体能训练时所表现出来的状态也都呈现出很大的差异性......”。

6、“.....喜欢进行户外的娱乐活动，这类学生在进行体能训练时就会更加的适应，体测成绩可能会及平常很少进行体育锻炼，以及有些学生因为体重超标等原因更是对体育锻炼产生排斥，因此体育教师要想办法提高学生的信心，让学生对自己充满信息才能更好的使其投入到体育训练中来。例如体育教了兴趣，那么才会产生做这件事情的动力，最终提高成功的可能性。因此小学体育教师在进行教学时首先要培养学生对体育的兴趣，让学生在体育课堂上感到快乐......”。

7、“.....就可以先在教学前对学生们进行体能训练，让学生们原地运球，然后根据学生们的表现，将学生们分成两组，表现较好体质较强的学生分为组进行跑步运球，而表现般的学生分为组继续训练原地运球。高，而有的学生由于从小就喜欢绘画读书等室内活动，这类学生在进行体能训练时可能会不太适应，体测成绩可能会出现没有第类学生成绩高的现象。另外由于基因以及遗传等因素......”。

8、“.....促进小学生的健康发展基于体测成绩提高的小学体育教学方法初探论文原稿。根据学生体测成绩进行分层教学世界上没有两个模样的人，每个人之间都存在着很大的不同，结语提高学生的体能以及促进学生身体健康的成长是在新课标课程改革下的重要内容之，小学生处于身体发育的重要时期，培养小学生的体育素养和体育锻炼习惯可以为小学生的身体健康发展和体质的增知识......”。

9、“.....教师可以首先通过多媒体技术制作短视频，在上课之前播放给学生观看，学生在观看视频的时候可以直观的感受到哪些动作会引起损伤。教是没有把学生放在主体地位，学生长期以往就会觉得枯燥乏味，从而失去对体育课堂的参与兴趣，造成课堂参与度降低，不利于高效课堂的开展和教学目标的实现。因此教师要充分以学生为课堂的主体，不断发展，人们的生活水平得到了很大的提升，人们对生活质量也越来越高......”。