1、“.....使学生爱上数学的学习活动课的开展往往还是要以增强兴趣的方式积极加以实施，在初中数学的学习基于数学核心素养的初中数学活动课教学浅谈论文原稿，如何利用初中数学活动课，提高学生学习效率，培养学生数学核心素养是初中数学活动课教学的重点。因此在实际教学工作中，教师要积极改变策略，根据新课改的要求，将课本知识与实素质，为学生综合素质的提高提供有效的支撑和保障......”。

2、“.....参考文献刘莹莉寻找核心素养落地的力量浅谈活动课实施问题及对策湖北教育，吴丽翠初中活动课实施能够有效提升学生的数学基础应用能力创新思维逻辑推理能力团队合作等综合运用能力，实现学生综合素质的提升。同时数学活动课也能够对学生的身心健康发展起到积极的促进作用，提升基于数学核心素养的初中数学活动课教学意义数学活动课是指教师在初中数学课程教学过程中，针对特定的应用场景......”。

3、“.....能够有课的体验，提升数学教学的质量，实现学生数学核心素养额培养。初中生正处于身体发育的关键时期，积极开展初中数学活动课能够有效促进学生学习效果的提升，达到新课程改革的要求。，课后制作家庭每月支出和收入的统计表，以测试学生收集和整理数据和图表制作的能力。教师可以要求学生回家后向其父母询问每月的收入和支出账单，并对它们进行相应的排序，最后编掌握相关规律......”。

4、“.....并增强他们的实际运用能力基于数学核心素养的初中数学活动课教学浅谈论文原稿。，培养学生数学核心素养在进行初中数学活动课教学时，教师应注对称课学习时，教师可以预先准备轴对称图像，并利用多媒体技术放映出来。可以以树叶水中的倒影对称的桥梁路标等为素材，利用情境教学法导入教学，提高学生的积极参与度......”。

5、“.....有效提升学生的学习兴趣，培养学生处理问题的能力，实现学生数学学习效果的提升基于数学核心素养的初中数学活动课教学浅谈论文原稿。学浅谈论文原稿。关键词基于数学核心素养初中数学活动课教学引言数学知识来源于生活，因此在初中数学活动课教学中，教师要积极将课本知识与实际生活相联系，加强学生在数学活养学生数学核心素养增强数学活动课教学的趣味性，使学生爱上数学的学习等策略......”。

6、“.....基于数学核心素养的相关的统计图并展示给父母，以检查数据收集是否完整，并评估学生的工作。这可以有效提高学生的动手操作能力和综合能力，并提高学生的综合素养基于数学核心素养的初中数学活动课教意对学生数学知识的课外实践训练。教师可以将家庭作业设置为课外练习的方式，以使学生积极使用数学知识解决生活问题。例如，在数据的收集和整理教学过程中......”。

7、“.....鼓励学生思考生活中的轴对称图形，以确保他们充分了解轴对称成像的概念，然后实现课堂上数学教学的有效发展。教师要发挥多媒体技术的优势，搜集相关资料，帮助学生学习中数学活动课教学策略，以激发学生的学习兴趣教师可以创建个逼真的数学应用相关场景，以指导学生解决相关的数学问题，这可以增加学生的学习动力和对学习的兴趣。例如，例如......”。

8、“.....进而提出有效的改善策略，实现学生数学学习效率的提高。在活动课教学过程中，教师要积极采取通过生活场景开展教学活动课，以激发学生的学习兴趣合理布置活动课作业，充分了解几何的概念，然后实现课堂上数学教学的有效发展。学生利用投影屏幕清晰地观察几何图形，增强教学效果，获得良好的教学结果。利用多媒体技术进行数学知识的演示和讲解，吸程中，兴趣占据了很大部分比重......”。

9、“.....提高学生对于数学学习的积极性，发挥学生的学习主体地位，这是提高活动课教学效率的关键。例如，在初中数学活动课际活动相联系，有效促进学生对于数学知识的掌握能力的提升，达到素质教育的目的。本文通过对基于数学核心素养的初中数学活动课教学意义进行分析，探讨了基于数学核心素养的初中数策研究考试周刊，年度邢台市教育科学十规划课题基于核心素养的初中数学活动课教学策略的实践研究......”。