1、“.....所以要从学生的实际情况出发。如果对学生的认识不够，这样培养出来的人是社会的悲剧，也是学校的悲剧基于特殊教育中的小学数学教学探微论文原稿特殊教育的教学质量，来满足有着特殊需要的学生的学习需求。教师要时刻牢记特殊教育与普通教育的不同，特殊教育主要是面向身体或精神不健全的学生。本论文主要探讨在特殊教育中的拓新的教学理念和方法，从而提高教学效率......”。

2、“.....常常不愿与人们交流沟通，在学习数学的过程中遇到问题时也不喜欢主动咨询老师。等有问题的儿童。由于外部因素的影响，这些特殊儿童无法上正规学校，只能在特殊教育学校学习。近几年来，社会各界高度重视特殊学生的教育问题，并且提出了许多建议和对策。但是，在教学和学习中，无论学生成绩如何，教师都应始终关注所传达的内容，并在鼓励的同时给予适当的批评。有了正确的语气和语言......”。

3、“.....他们其脆弱的，所以他们害怕受到不同的评判，夸大自己的身心残疾，总觉得自己的心理与众不同。但是，由于他们也处于学习阶段，和普通孩子样天真幼稚，所以在教小学数学时，教师必须理们也处于学习阶段，和普通孩子样天真幼稚，所以在教小学数学时，教师必须理性地引导学生，并用适当的鼓励话语来激励他们。通过积极回答教师提出的问题，不仅可以提高学生的学习效当的批评......”。

4、“.....这样学生就会意识到自己和普通学生没有什么不同，他们必须和他们般，他们必须取得好成绩。基于特殊教育中的小学数学教学探微论文原稿。小学教育问题，并且提出了许多建议和对策。但是，在实际教学中，教师对课本的理解不足，并且与这些特殊学生的沟通不畅，是特殊教育发展的大障碍。另外，不明确的教学目标对特殊教育发基于特殊教育中的小学数学教学探微论文原稿性地引导学生......”。

5、“.....通过积极回答教师提出的问题，不仅可以提高学生的学习效率，还可以建立信心。基于特殊教育中的小学数学教学探微论文原稿。能力。教师要圈出学习的重点和难点，强化语调，给予心理暗示，鼓励学生自主的解决自己的学习问题。小学数学特殊教育教学措施，树立学生自信心在教授特殊教育时，受过教育的学生是要探讨在特殊教育中的小学数学教学方法，以及特殊教育的含义......”。

6、“.....关键词特殊教育小学数学教学措施引言特殊教，还可以建立信心。在进行特殊教育教学时，教师要放慢教学速度，防止这类有着特殊需要的学生跟不上教师的节奏，教师要最大限度地提高每个有着特殊需要的学生跟随老师思想和进步的学特殊教育教学措施，树立学生自信心在教授特殊教育时，受过教育的学生是极其脆弱的，所以他们害怕受到不同的评判，夸大自己的身心残疾......”。

7、“.....但是，由于他也有较大影响，因此特殊教育工作者必须积极开拓新的教学理念和方法，从而提高教学效率。在教学和学习中，无论学生成绩如何，教师都应始终关注所传达的内容，并在鼓励的同时给予适针对有身心残疾的人，如盲童聋童哑童智障儿童等有问题的儿童。由于外部因素的影响，这些特殊儿童无法上正规学校，只能在特殊教育学校学习。近几年来......”。

8、“.....来提高特殊教育的教学质量，来满足有着特殊需要的学生的学习需求。教师要时刻牢记特殊教育与普通教育的不同，特殊教育主要是面向身体或精神不健全的学生。本论文主并且要知道教师的这种意识对有着特殊需要的学生有着深远的影响。摘要特殊教育学校的学生往往因身心缺陷而表现出自卑感，常常不愿与人们交流沟通，在学习数学的过程中遇到问题时也改变课程中的教学方法是对教师的新课程要求......”。

9、“.....在我们的日常教学中更多地了解我们的学生。这对我们学生的潜在影响是非常巨大的。鉴于这种情况，教师不学数学教学方法，以及特殊教育的含义，并且根据实际教学情况制定相应的教学策略，从而全面提高教师的教学成果。特殊教育中小学数学教授存在的弊端。教师不仅要对自己教的这门课负特殊教育教学过程中教师要对这类学生更有耐心，要时刻关注有特殊需要的学生的学习兴趣和学习态度......”。